校园安全管理宣传报道,校园安全管理宣传报道稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园安全管理宣传报道的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园安全管理宣传报道的解答，让我们一起看看吧。

1. 请问大家如何看待疫情期间学校强制走读生住校这件事？
2. 谈谈学校应该如何立德树人？

请问大家如何看待疫情期间学校强制走读生住校这件事？

对于这个问题，我先说点题外话，为什么在疫情仍在肆虐的情况下，还有人提出这样的问题呢？为什么2020年春季学期开学延迟，都到五一了这中小学都还没有完全开学复课？就是因为生命健康永远都是第一位的。

钟南山院士在教育部的内部会议上讲：“我赞成现在要复课了。”这给了教育部门、各级各类学校和全国的大中小学生及家长以信心和力量。但是，钟老也语重心长地强调，这开学复课必须建立在严防严控基础上，并建议错峰上课、开窗通风等。

虽然内地31个省份对于中小学开学时间都已经明确了，但围绕安全开学却是做了几个月的准备工作，包括中小学校防护措施的技术要求，都多达几十条，还有防护物资的***购的，以及分批返校、错峰开学的措施，其目的就是要保证师生生命健康，保证万无一失。从青海省率先打响中小学正式开学第一枪以来，在近两个月的时间里，全国中小学没有听说发生***肺炎确诊病例，这就是严格落实防控措施的结果，是严密的工作和制度体系，才取得了这好的发展态势。

一些疫情形势仍然严峻的省份，对开学的高中年级要求全封闭式管理，这样做的目的当然是出于校内师生的健康考虑。返校的时候，学生和老师，包括其他教职工、后勤服务人员，都是作为居家隔离、测体温后进校的。进入校园后，就实行封闭管理，外面的人员进不来，校内的人员也外界也没有直接接触，这就切断了感染***病毒的路径，校内师生也就安全了。

如果这封闭式管理期间，还有学生走读的话，那将面临巨大的传染风险。因为学生每天几次进出校门，上学放学途中会接触不特定的人，保不准就遇上一个***肺炎感染者，或者无症状感染者，在不知不觉中成为了***病毒的感染者，再带入人员密度更高的校里，那得是多么的恐怖啊！

在疫情期间，我是坚决支持学校强制走读生住校的。为了大家，为了全体师生，也请走读生及家长多多理解，这也是为了走读生的生命健康着想。

总之，学校强制走读生住校管理，这是学校疫情防控工作的重要内容，就算是走读生和家长有些不舒服，也请以大局为重，自觉克服一下住校的不方便。

今年开学工作各省都在有序进行，率先开学的是高三年级、初三年级，而对于开学的防控工作，每个省份都不一样，例如山东就要求走读生强制住校。对于学校强制走读生住校的问题，我认为肯定是利大于弊，并且是对这一措施持赞同观点，并且建议取消走读生这一政策。

距离我读高中已经过去了好几年了，那时候走读生的现象并不多，一般都是学生有身体上的某种原因，可以允许少于2个月的走读时间，看不到有长期走读的现象。而今年由于疫情问题，需要走读生强制住校，这样的措施对学校师生的安全有保障，另外对走读生也更有益处。

走读生住校是对校内师生最好的保障

很多学校都会允许走读生每天回家，但在疫情期间开学，走读生每天回家都会遇到很多不确定因素，有被感染的风险，因此，不少学校提出了疫情期间学校开学后，走读生强制住校。对于这一措施，原因有二：1.走读生每天往返于学校及家中，路途上有太多不确定因素，与其让全校师生跟着一起冒险，不如直接取消走读生；2.走读生每天回家后学习效率并不高，在学校上还能减少路上的奔波，从而将更多精力放于学习之上。所以，对于许多学校取消走读生的措施，我表示赞同。

没有太特殊的原因，走读生应当取消

许多学校只是暂时取消了走读生制度，而在疫情过后相信还会恢复走读生制度，但我认为疫情过后走读生制度也应当取消。理由有二：1.走读生每天往返，浪费了在路上的时间，对学生自身有着影响，不能很好地融入学校学习氛围；2.走读生相比较于住校生而言，学习效率会低很多，初高中学习就应当是一心一意做一件事，而走读生却不仅仅面对学校的学习，还需要面对家庭的问题。针对以上两点，我认为在疫情过后，为了学生的安全及学习效果，应当取消走读生。

总的来说，我认为没有特别特殊的原因应该取消走读生，强制学生住校，既能保证学生的安全，还能保证学习效率。

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非常感谢邀请我回答这个问题。

中学生开学，学校安排住宿这件事情是国家相关部门通过衡量做出的决定。我认为好处有以下几点：

一、让孩子们住宿就不用上学、下学与其他人接触，减少传染；

二、孩子们在统一的安排下效率比较高、不容易分心；

三、学生住宿，一般老师也会封闭住宿，确实比较安全，有老师的陪伴，孩子们的学习、生活，老师会了解的更加透彻。

从哲学角度来说，任何事情都是相对的，也会有一些不妥的地方，比如：

1）有的孩子没有住宿过，适应能力差，可能得花费大量的时间适应环境，从而分散注意力而影响学习。

2）不是所有的学校都适合住宿，有的学校临时整改，生活环境不一定很好；

3）有一些部门的老师还是需要出入学校的，比如校长、后勤、食堂、超市等人员，一旦有人被感染或者是无症状感染者，整个学校的师生就会全军覆没。

所以，各方面的工作人员一定不能掉以轻心，严格把控、让给孩子们和授课老师一个安全健康的环境。好好学习、安心教课，共克时艰！

我个人赞同和支持有条件的学校，所有的走读生强制成寄宿生。

疫情未除之特殊时期，若学校有条件的话，支持学生全部内宿，减少往返家校途中同外界的接触。学校是个密集型的地方，一旦发生交叉感染，后果不堪设想。学生内宿，严禁同外界（包括家长）的一切接触；餐饮一律由学校食堂提供，禁止一切外卖和家长送餐。这样能较好地预防和控制疫情在园内的发生。也可减少学生走读时每天进校的[_a***_]、测体温等多次的预防检测措施，节约时间，人力和财力。

若学校有提供学生食宿的条件和能力，支持强制全部学生内宿；若学校不具备学生内宿条件地，应做好每天的预防消毒措施和制度，预防疫情在校园的发生。

若学校有提供内宿的条件，支持学校强制学生内宿住校。疫情之下，孩子安全第一！校园安全第一！

这是好事啊。疫情一晃也好几个月了，大家都看得很清楚。这个***病毒实在太狡猾，潜伏期超过14天，好多人20多天才发病；很多无症状感染者，虽然无症状，但不妨碍他感染别人。前一阵，黑龙江防控形势紧张，按照专家说法，应该是一位留学生韩某感染了几十人。可是，韩某本身没症状，而且两次核酸检测都是阴性。这个病毒太狡猾。

虽然病毒狡猾，但不是没办法对付，隔离是个最好的手段。像中国为什么病毒能控制得这么好，跟严格隔离有很大关系。国外虽然提倡了社交距离，但大家可以看到，不严格事实上不能阻断病毒传播。

所以，如果有条件，让学生住校是最好的保护他们的方法，不与外界接触，老师也住校的话，可以说是非常好的环境。张文宏曾经说过，在学校防控不单单是防控学生，主要是防控学生的家人，学生传染不是来自学校，更多来自家庭、社会，因此要整个社会安全了，学生才安全。

如果学生住校，就彻底消除这个隐患。我认为这是非常好的事情。可惜，在很多学校，是没有条件住宿的，想住都不能住。

能住宿的学校算是很好的学校了。让学生住校，说实话，老师压力很大的，平添很多工作量。虽然有些孩子会不习惯，但困难时期，大家都克服一下，几个月也就很快过去了。

谈谈学校应该如何立德树人？

立德树人是教育的根本任务，学校是落实立德树人根本任务的主阵地，怎样把立德树人不当成口号，落实在学校教育的各个环节，我认为学校要在以下方面加强探究和创新。

一、创新立德树人的顶层设计

学校的根本任务就是立德树人，立德树人是一个系统工程，学校要创新办学理念，整体统筹学校课程育人、活动育人、制度育人、文化育人等方面的育人工作，并把课内学科育人与课外活动育人相结合，把学校、家校、社会育人相联系，整体规划，顶层设计学校立德树人的工作。改变过去重智轻德，把德育停留在口头上，课堂里，考卷上的不足，把德育真正落实在课程育人、活动育人、文化育人、制度育人的践行过程中，在学校形成全过程、全学科、全方位的育人的新局面。

二、充分发挥课程育人的的作用

课程是国家意志的体现，学校课程门类较多，不同学科有不同学科的特点，不同学科在育人上也有明显的差别。过去学校更多的关注学生学科知识技能的掌握，对学科育人重视不够，给人们形成的印象是只有道德与法制学科是落实立德树人的课程，其它学科只关注了教学目标的知识技能、过程方法目标，把三维目标的情感态度价值观无形中淡化或割列起来，使学科育人的目标没有真正落实。

三、夯实活动育人目标的落实

社会主义核心价值观需要践行，学校开展的社团活动、实践活动、公益劳动、研学旅行等活动，都要突出活动的育人主题。我们常会发现，学校的许多活动把活动育人与活动没有紧密联系。如研学旅行忽视了把研与学和育人相结合，突出了旅行中的游和玩，使活动育人的作用没有得到充分发挥。

四、突出学校文化育人的特色

学校的育人文化，是学校办学追求、体现特色的重要标志。有了学校的文化主题，校风、较训、办学理念、办学目标才能突出学校育人特色，学校的教学文化、学习文化、制度文化、管理文化等才能突出办学特色，才能在学校育人上发挥作用。

五、创新制度育人的管理模式

立德树人是教育的根本。学校是培养人的地方，人首先要明白什么叫好人，什么叫坏人，也就是是非标准。这个听起来简单，做起来不容易。这就是立德树人的根本。我想，以下几点要做好：

第一，要解决价值观问题。让学生明白人活着是为了什么，上学是为了什么，最崇高的理想是什么。现在的孩子大都是在一孩化家庭长大的，他们的特点是自私自利，以个人为中心，目无他人，不尊敬师长，享乐第一，毫无吃苦精神。在思想观念上，往往是金钱至上，读书是为升官发财。这与培养大公无私的共产主义事业的接班人的标准是格格不入的。这个问题不解决立德树人无从谈起。

第二，要让学生知道自己是中国人，要爱国，爱民族，树立民族自尊、自强的精神。上学是为了国家富强，民族强盛，不论走到哪里都不能忘记自己是中国人。如果我们的学校培养人都跑到外国去，为外国人服务，甚至为敌对国家服务，当了汉奸，那就太失败了。

第三，要让学生知道中国5000年文明史，要进行严格、系统的传统文化教育。让他们懂礼貌，知敬畏，尊重师长，尊重他人。有礼貌的人才能有自律精神，有自律精神的人才能成才。所以，传统文化教育是如何作人的基础教育，不可忽视。

第四，要教育他们热爱劳动，让他们懂得劳动创造一切。财富的获得必须是通过辛勤劳动，不劳而获的思想会使人误入歧途，甚至犯罪。任何地方都不需要五谷不分，四体不勤的人。教育的根本就是培养有用的的人才，人才首先要爱劳动，会劳动。

人才培养的总体要求的目标是达到德、智、体全面发展。德育则排在第一位，可想而知德育的重要性。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

学校德育途径:

（一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径，也是引导学生成长的重要途径。

（三）共青团、学生会活动是德育工作最有生气，最能发挥学生主动性。

（四）课外活动是促进学生全面发展和身心健康的重要途径。

最重要的是，老师以身作则树立榜样。所以学校要制定每学期德育***才能有效实施立德树人！

到此，以上就是小编对于校园安全管理宣传报道的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园安全管理宣传报道的2点解答对大家有用。