校园阅读好书的活动,校园阅读好书的活动有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园阅读好书的活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园阅读好书的活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么有些学校禁止学生看课外书？
2. 一年级的孩子坚持每天阅读的话是不是对学习有很大的帮助？

为什么有些学校禁止学生看课外书？

冰心曾说“读书好，多读书，读好书”，字面意思一看便懂。

读书，重在一个“多”字和一个“好”字，二者相互结合，才能相得益彰，有所获益！

学校禁止学生看课外书，

一来，学生在学校时间紧，任务重，每堂课的任务满满的。学生一天接受的内容之多，精力之局限，以至于学生没有那么多时间来读书。

二来，学校有阅读课，可问题又来了，阅读课上老师一般会让读语文大纲推荐的名著篇目。像初中阶段《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》……

为什么呢？因为考试考啊，这是最直接的回答。考试随便出一篇名著篇目，如果没读过，那么这道题就意味着一份不得，所以老师是充分为学生考虑的。

第三，就是学生比较喜爱的一些畅销书类，悬疑啊，玄幻啊，言情啊，很新鲜，能触动这个年龄阶段孩子的心弦，可吸引力太大。

如果没有一定的自制力，很可能深入其中，不能自拔。以至于上课也想看，下课也想看，导致上课注意力不集中，影响其他学科的学习。

所以啊，学校做这样的规定是对的。在学校，要多读好书，读名著，那些经得起岁月沉淀的书籍，终究是值得读的。

如果有自己喜欢，却不适合在学校读的书籍，可以利用周末或***期空闲时间看看，不要贪多，适可而止就好。

以前，在家长的认知里，认为学生学习主要学习书本就行，考试就是考的书本里的东西，其他的东西看了也没用，所以家长会禁止学生买课外书；

而在老师和学校的认知里，认为即使语文应该大量阅读，那也应该阅读一些名著或者教育大纲规定的书籍，其他的书籍，学生还不具备辨别是非的能力，怕阅读一些有害身心的作品或者***之类的；

现在，新部编教材出台，新的教学大纲里鼓励广泛阅读，而且可能以后的考试内容会涉及到更多中国传统文化相关的东西，这个无疑会改变很多学校的教学方向。即使唯考试论的学校和老师，也不得不强制学生广泛阅读，但这个阅读仍然不会让你看这种***这类，还是会侧重名著、散文、古诗文等等。

谢谢邀请!

妈咪乐享邦，家庭教育高级讲师，近二十年班主任工作经验，市级骨干教师，拥有国外教育工作经验，乐于与各位爱孩子，爱学习的朋友分享自己的知识与经验，希望我的分享能给大家带来一点启发！

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我在想这个问题可能有些断章取义了。

没有哪一个学校会禁止看课外书一说。

课外书作为学生开拓眼界，提升视野的主要***书籍，学校大力提倡学生看课外书。

只不过，在看的书有要有所选择。

学生看的书只要不涉黄赌毒，其他的书都可以看。

只是现在有些不良书商，为了赢得孩子的喜爱，把一些血腥暴力，不健康的内容出现在某些书中 ，这样的书才会遭到禁止吧！

其他的正当的课外书都不会遭到禁止。

学校不是禁止看课外书，而是不让看不利于未成年人身心健康的书籍。孩子们年龄小，辨别是非的能力差，如果受到不良书籍的影响，极易被带跑偏。

而经典的书籍是经过时间的检验的，学生阅读以后会有不少的益处。就是学校不对孩子的阅读有要求，家长也要对孩子阅读的书籍有个大体的了解。如果让未成年人过早接触言情或者武侠***，那么极容易让孩子沉迷，并且会下意识地进行模仿，进而过早陷入恋爱或者产生想当“大哥”的想法。家长应配合学校对孩子的阅读内容做好引导与管控。

学校的这种做法挺好的，目的是为了净化同学们的阅读环境，不让孩子们受到不良思想的诱惑，引导孩子们树立健康向上的学习态度。

感谢悟空邀请！所谓课外书就是课堂传授外的书籍。有名著，漫画，畅销***。对于每个年龄阶段的孩子，需要接触的课外书是不一样的。一二年级的孩子需要阅读带拼音版的课外书，最好是绘本故事。
三四年级可以看一些有意义的课外书，我班的小孩最喜欢
看杨红樱老师的《笑猫日记》，《淘气包马小跳》，有时会在班上分享阅读。如如果只控制学生看课外书，不好好引导孩子去喜欢阅读，分享阅读。这学校的教学质量肯定是有问题的。现在教育局都提倡学生要多阅读，在阅读中提高语文成绩，每学期都会组织《我最喜爱的一本课外书书》演讲比赛。

所以禁止学生看课外书是不当行为，作为学校应该鼓励学生看课外书，引导每个年级需要看的课外书。让孩子们爱上阅读，分享阅读。在阅读中博览群书，体会中华五千年文化的博深精髓。

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一年级的孩子坚持每天阅读的话是不是对学习有很大的帮助？

不管什么时候开始坚持每天阅读，当然是有好处的。不过有四个方面需要注意：

一是阅读内容。

虽然刚上一年级还有很多字不认识，但是仍然要以文字为主，可以有图片，但是不要给孩子看***之类的书。

***书大部分是图片，视觉***为主，对于阅读、思考的帮助不是很大。

二是阅读时间。

坚持阅读，但是不要看太长时间，防止近视。

三是阅读习惯。

阅读习惯的培养，其实越早越好。现在开始阅读，可能孩子的兴趣不是很大，或者说难以坚持，所以刚开始的时候，需要家长引导、陪伴。

千万不能孩子看书，家长在旁边玩手机。

四是阅读兴趣。

要培养孩子的兴趣。

我小学的时候，父母订阅了很多杂志和报纸，形式多样，每个月收到的时候，如获至宝，很是珍惜。

现在物质丰富，给孩子看的书很多，但是不要让孩子有压力，而是对书和阅读有一种渴望。

小学的重点不在成绩,在于阅读，每天阅读对学习很重要。

一年级的孩子，还在绘本和拼音读本之间过渡。

很多家长发现，小学后阅读要求高了，绘本阅读量大了，拼音读本还提不起兴趣，很多父母觉得认字更重要。

小学低年级阶段，孩子输在理解能力，而不是认字，算术，写字等。

一年级第一学期还没结束，孩子的差距就拉开了，其实，这个差距的根源在于阅读，大量阅读，增强学习能力和理解能力。

小学阶段孩子题目做错，往往因为算错，而是因为理解不够。数学成绩好坏，竟然和语文成绩息息相关。

阅读对孩子的学习肯定是有帮助的。

1、阅读可以增加识字量

一年级的孩子识字量还不是很大，但是在阅读的过程中有助于提高孩子的识字量。

2、阅读是一个积累的过程

在阅读的过程中，孩子对词语，语句都会有更多的接触和了解，慢慢地，会提高孩子的语感和词语积累水平。

3、阅读可以提高孩子的理解能力

在阅读的过程中，会增加孩子的阅读能力和理解能力。有助于提高孩子对各个科目的理解能力。

现在有句话得语文者得天下，而广泛的阅读是学习好语文最重要的条件，一年级的孩子应该养成好读书的习惯，这对以后写作文记日记有很好的启蒙作用，他们会知道文章如何开头，怎么结尾，不至于提笔忘话。但作为一个刚入学的孩子来说，让他（她）们阅读容易，难的是怎么坚持下去并让孩子喜欢上读书，这里有几点建议。

一，选好书

孩子成长过程中正确的[_a***_]很重要，对于一年级的孩子家长要作为鉴定者的身份要去甄选出好内容的书目，不要以为孩子喜欢恶作剧***或者低俗笑话之类的书，就买来让他（她）们阅读，这己经偏离了阅读的意义，阅百本书不如读一本好书！

二，培养读书兴趣

一年级的孩子还是属于散慢自由式的时间观，他们除了玩游戏比较有耐心外，对于学习之类的很少能做到有兴趣，这需要家长的适当引导，因材施教选择孩子感兴趣内容的图书，刚开始以夸张故事的讲解方式吸引孩子，再慢慢让他（她）们自己去书里寻找答案。久而久之孩子们的读书习惯在不自觉形成。

现在家长都流行让孩子看绘本，满书的图画，每页就一两句话，其实我觉得这样的书图文失重了也不好，有些孩子会光看图画，文字直接过滤掉，养成了以后看到那些没有图画的文字就产生拒绝感，建议一年级孩子家长选择图书时不要光看图画多的绘本，而是选出图文并茂的好书。

到此，以上就是小编对于校园阅读好书的活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园阅读好书的活动的2点解答对大家有用。