建设校园网的几个关键点,建设校园网的几个关键点是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建设校园网的几个关键点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍建设校园网的几个关键点的解答，让我们一起看看吧。

1. 校长抓好校园安全的五个关键点？
2. 学习「系统思考」的关键难点是什么？应该如何解决？
3. 学校文化建设，最重要的是什么？

校长抓好校园安全的五个关键点？

一 、加强学生上下学“真空”时段管理

学校实行“全封闭”管理。上学期间，每天上午7:00、下午13:30开门，准许学生入校，统一安排1名值班校领导和2-3名值班教师负责，可引导到操场活动，遇到恶劣天气，引导到躲风避雨场所，等待入座班级。放学期间，实行错峰放学，利用侧门，分流学生。加强学生自由活动期间、晚自习期间的安全管理，落实执勤巡逻制度，严防发生意外及伤害事故。二、加强校园安保工作。

领导及教职工带班、值班、安全责任细化、分解，落实校园门禁各环节，严禁无关人员进入校园；做好严防管制刀具进校园和定期排查工作，从源头上杜绝校园出现管制刀具。

二、加强教学场所、设施检查。

经常对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行全方位安全检查、检验，不放过任何一处死角，特别是教室、食堂、宿舍、厕所、围墙、栏杆、旗杆、实验室、运动场和幼儿园的大型游乐设施、锅炉房等重要场所。

三、经常开展全校性应急疏散演练。

制定防火灾、防突发事件、防地震、防拥挤踩踏为主要内容的全校性应急疏散演练周密可行的实施方案，突出演练实际效果，预防因组织松懈而造成的二次伤害事故，做到定人、定岗、定责，演练结束后要认真做好总结工作。

四、加强消防安全管理

强化制度建设，配齐消防设施，确保教室、图书阅览室、宿舍、实验室、餐厅、功能室等人员密集场所的应急灯、灭火器正常使用。

学习「系统思考」的关键难点是什么？应该如何解决？

我来回答一下这个问题。【点赞、分享、收藏、反馈】

系统思考的核心就是学会如何操作“要素和联系”来描述一个系统，而这个描述出来的系统，只能是大家心智里看到的【系统】，我们可以暂且称之为【纸上画出的系统】。

我们正是要通过【纸上画出的系统】去驾驭【实际运作中的系统】。纸上画出的系统，要呈现出“动态性的简单”而不是“细节性的复杂”，而动态性的简单应该被约束在“要素的个数要尽量的少，但要素的联系却要能实现系统特定的”功能或目的“。 一旦要素个数太多，这样的”纸上系统“是很难被驾驭的。

动态性的复杂体现

1：要素的联系【因是什么推动果的】

2：联系的迟滞作用【因推动果，在时间上会有迟滞，这种迟滞有时候会有比较大的时间跨度】

3：联系组成的回路彼此互相影响【系统有多条回路，彼此互为影响】

4：系统作为超系统的一部分【系统的改变，会影响超系统的运作，但这种影响会因为空间跨度太大而不容量被认知。

学校文化建设，最重要的是什么？

学校文化建设是一个很炙热的话题。我们也曾在学校文化建设方面做过不少探索和努力。特别是学校推行德育工作改革的几年，我们在校园文化建设上花费了很大的心血，做了大量的工作。现在，跳出学校这个圈，站在教育行政管理的角度再回头看曾经做过的工作，我依然觉得我们在校园文化建设方面的一些做法的确是很有价值的，值得发扬和推广，但也有不少工作是无效的，甚至是负效的。

再次静心思考学校文化这个话题，我突然发现，真正的学校文化，并不是我们曾经用大量文献和笔墨所概括出来的那种文化。有人打了一个比方：“学校文化它是学校中随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？电梯门打开，他是谦逊地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他独处时如何与自己相处？”这个比喻生动形象，浅显易懂。有了这个比喻，我们再用所谓的精神文化、制度文化、[_a***_]文化、环境文化等干瘪、空洞，甚至有点抽象的理论去逐层阐述都是多余的。

一个学校的文化，就是这个学校师生的工作学习状态、生活态度、思维方式、行为规范和价值取向。学校文化更多时候是隐性的，但它确无处不在，处处都影响着师生的行为。我们说，班级要有班级的文化，但班级文化不仅仅只是教室的布置、环境卫生，更多的是班级的管理机制、行为意识、价值取向、精神气质；寝室要有寝室的文化，但不仅仅只是寝室的布置、卫生和纪律，更多的是团结、和谐、和睦、互助、关爱；食堂要有食堂的文化，但不仅仅只是用餐纪律、环境卫生，更多的是健康意识、节俭意识、公共秩序意识。学校要有礼仪文化，但不仅仅只是师生见面问好，更多的是礼让、谦虚、互信、支持、团结、友爱、互助。

我们不否认环境的熏陶作用，但却往往放大了这种作用，甚至在潜意识里错误的认为，学校文化就是环境文化，把学校文化简单的符号化了。我们可以思考一下，在学校环境建设方面我们投入巨资，费尽心机，挖空心思，环境的确优美了，该有的布置都有了，该有的设施也有了，我们苦心斟酌推敲的，充满理想和期待的字也上墙、上楼了。这一些有没有教育作用，当然是有的，但作用真的有那么大吗？有多大？有没有达到我们预期的教育效果？校园中那些建筑、图雕、文字等等，有没有起到应有的教育作用？如果没有，或者说作用并不大，为什么呢？实际上，我们只是把校园文化物化了，而没有关注到人的本质。

不论校园文化的内涵有多丰富，但其核心永远都是“人的品德素养和行为意识。”当我们看到学生在优美的校园中言语粗俗，行为失范时，我们的校园文化建设是失败的；当我们看到学生在整洁的校园随意丢弃垃圾时，我们的校园文化建设是失败的；当我们看到学生在洁白的墙壁上留下脚印，在挂图、课桌上留下刻痕时，我们的校园文化建设是失败的；当我们看到教师在环境温馨，设施齐全的办公室昏昏欲睡，闲聊上网时，我们的校园文化建设是失败的；当我们的师生看到校徽、校旗不能肃然起敬，没有归属感、自豪感、责任感，我们的校园文化建设是失败的；当我们的师生连学校的办学理念、校训都说不清楚时，我们的校园文化建设是失败的；当我们开展了各种活动，但却没有挖掘、延伸和长期的坚持，没有形成体系，只是为了开展活动而开展活动，我们的校园文化建设是失败的........。

到此，以上就是小编对于建设校园网的几个关键点的问题就介绍到这了，希望介绍关于建设校园网的几个关键点的3点解答对大家有用。