特色校园文化建设预期成果,特色校园文化建设预期成果怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特色校园文化建设预期成果的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特色校园文化建设预期成果的解答，让我们一起看看吧。

1. 校园文化建设包括哪几个方面？
2. 学校办学的三大特色理念与文化特色？
3. 校园文化活动有哪些？
4. 现在提倡一校一品，每个学校都有自己的校园文化。对此，你有什么好的建议或者评论？

校园文化建设包括哪几个方面？

一是物质文化建设。比如教学楼、宿舍楼、图书馆、运动场等场所改造等。

二是精神文化精神。比如校风、校训，理论论坛、各种社团等，有利于师生树立正确的三观，开拓学生兴趣爱好，健康身心。

三是制度文化建设。比如制定有关规章制度，加强正规化、规范化建设等。

学校办学的三大特色理念与文化特色？

三大教育理念 ，其基本内涵是 ，人才培养规格人融知识，能力，素质为一体 人才培养内容，学生通识能力，专业基础能力，专业发展能力为一体。人才培养途径，课堂教学，实验实训，校园文化活动，三个培养平台为一体。这个平台听起来有些简单的表述，实质上是很正确的

学校办学的三大特色理念与文化

第一个特色:以优美的环境一流的设备，一流的师资，领先的科研通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。

第二个特色:让孩子享受学习的快乐。

第三个特色:在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。

办学宗旨：一切为了师生的发展。

　　办学目标：把学校办成“校园环境优美，设施设备完善，师资队伍优良，领导管理高效，文化氛围浓厚，校风学风优良，教育教学质量高”的具有书香气息的现代化小学。

　　“书香气息”：以国学为载体，打造“书香校园”为办学特色，让书香飘逸，发展具有深厚的书香文化底蕴，以书香育德、书香启智，通过文化育人，提升学生的综合素质和核心素养。

　　“现代化小学”： 具有现代化的办学设施设备，具有现代新型法治、民主、科学的管理，具有现代化的教育教学制度，具有适合于现代化教育高素质的师资队伍，具有适合学生发展的课程体系，具有鲜明的办学特色，具有现代特色的学校文化，以人为本，培养学生与未来社会经济发展相适应，终身可持续发展能力和具有创新精神全面发展的新型人才。

校园文化活动有哪些？

我觉得文化活动的形式是多种多样。一、学校可以举办校园文化展览厅，显然，文化展览厅的存在，可以传递学校的优秀传统的文化和良好的氛围。

二、可以举办校园文化摄影大赛，那你大赛可以使各个队摄影感兴趣的学生参与其中，可以拍摄学校内的美丽风景和感人的瞬间。

现在提倡一校一品，每个学校都有自己的校园文化。对此，你有什么好的建议或者评论？

一校一品，说起来真好听，多有诗情画意啊。但是从务实角度来看，都是扯闲篇的东西。我看提倡任何形式化的东西，不如把校风、学风、教风、[_a***_]抓好为第一要务。

为何我不主张这些形而上学的东西充斥着校园呢？理由有如下几点：

一、个性化校园文化，最终要谁去落实？还不是一线的老师去做具体的事情，可是一线老师的本职工作是什么？不用多说大家都清楚，就是如何搞好班级管理，如何将课备好，如何用心思花在授课上面。如果把这些工作干好，就已经非常辛苦了，再花精力去落实校园文化等活动内容，会让很多老师更加身心疲惫。除非让校长带着所有不参与教学的人员去专门做这事，但可能吗？

二、一校一品，突出的是谁的风格？很多学校的校长，为了求政绩，搅尽脑汁，甚至追求华而不实的东西。其目的是为什么？答案太简单了，拿政绩做为升迁进步的踏脚石，可是活儿谁干，当然是一线老师了，最后是乐了校长，苦了老师，迎合了上级的胃口。教育可不能这么搞啊，再这么下去，就偏离了学校教育职能本身，让教育质量本身会下降的，这么简单的道理校长不懂吗？懂也没办法，身不由已。

三、所谓的校园文化，重在抓学生的精神面貌，重在抓好习惯好品质养成。很多学校一提校园文化，马上就会想到所谓的特色，笔者曾经到过多年学校考察调研，比如有的学校口号是建一流的以羽毛球为主体的特色学校，你看吧，所有的活动都围绕羽毛球进行，不管学生喜欢不喜欢，甚至把课间、体育课等都安排上练这东西。如有的学校以国学为校园文化特色，好，你看吧，整天排练节目，然后搞校园文化节。其实这些做法是走极端的，根本不能这么个搞法。在我看来，校园文化，重在抓学生的精神面貌，重在抓好习惯好品质养成，才能让孩子身心普遍得到环境的熏陶。

所以说，倡导一校一品，是背离学校教育本身正常发展的理念，是把教育搞形式化的扭曲思维。凡是务实的教育，绝对不会搞这些乱七八糟的东西。

“核心素养才是培养学生的着力点”

“五年之内学校的位次将重新洗牌，未来的基础教育改革将呈现强调核心素养、增强综合实践活动及办学特色三个方面”，广州市第一中学校长吴海洋如此说道。吴校长进一步指出文化是润物细无声般内化于师生的行为中，校园内老师和学生们举手投足间都是校园文化的体现。

▲广州市第一中学校长吴海洋

“校长是学校的灵魂，是学校发展的擎旗手，专业的学者团队则是必不可少的助推剂。”广州市天河南国学校校长李荣荣认为，校长这一角色在学校发展过程中的重要作用。李校长还指出要以文化的力量推动学校特色发展，每个学校都有独特的文化，要能够找到属于学校自身文化烙印的理念来支撑校园文化的发展。

谢谢邀请。这个提倡很好。每个地方都有自己特有的文化特点，把这些特点和校园文化结合起来，形成自己独有的，富于生命力的校园文化，既扩展了学生的视野，丰富了学习生活，提升了学生的能力，也有利于传统文化的传承和现代科技的启发。比如地方戏曲、武术、简单的手工艺等，现代科技方面如计算机及其应用，机器人设计等等。但是，这里有一个难题，如何平衡这些活动与学习成绩的关系。按照目前的改革方向，可以考虑参加这些活动，拿到一定的学分。

一校一品，实为伪命题！真实情况是一个什么样的校长，就有什么样的文化！喝酒的校长，是拉帮结派的文化；***的校长，是官民对立的文化；腐化的校长，是衣冠文化；庸俗的校长，学校文化高雅不到哪里去！吹拉弹唱的校长，学校的全部教育理念必是素质教育一一当下最时髦的素质是画画、音乐、舞蹈。儒雅校长定会使校风和谐安祥！

到此，以上就是小编对于特色校园文化建设预期成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于特色校园文化建设预期成果的4点解答对大家有用。