积极参与校园教学活动,积极参与校园教学活动的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于积极参与校园教学活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍积极参与校园教学活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师可否调动到教育局工作？如果可以，有什么条件？借调后，会有什么样结果？

教师可否调动到教育局工作？如果可以，有什么条件？借调后，会有什么样结果？

老师借调到教育局，有两种可以性比较大。

一是通过借调，对老师的能力作全面了解后，正式调入教育局下属的如教科所等事业单位。

二是借调期间挂职教育局中层干部，借调期满后提拔为学校校长或副校长。

教师借调到教育局，最终有什么结果？依我看，最终大概是3种结果。1.教师事业编身份不会变，在教育局工作干得好，能打开局面并有创新，有好的建议被***纳，会受到领导的赞许，可能委以重任（相当于中层干部），留在局里，协助局长工作，职称晋升得比别人快，直至事退。2.工作大胆有作为，有一定魄力，得到领导欣赏，历练几年，可能会被派到下属学校去当副校长，直至校长。3.工作不积极，能力一般，不能较好地完成领导交办的事，原则上哪里来，就会回到哪里去，即再当一般教师。

借调就是人在新单位，人事关系在原单位。

借调到教育局，可能有以下几种结果。

第一，人事关系也转入教育局，自己成为教育局正式工作人员。我们这里过去经常有这种情况，某人借调到教育局工作，人事关系在原单位。其中原因是教育局暂时没有编制，但局里确实需要其人，局里领导不调不行，就只好曲线救国，先借调，再寻合适时机将其转入正式人员。

第二，吃原单位的饭，干新单位的活。近几年，教育局各种创建，大量工作需要有能力的人来干，于是从基层学校借调了一些教师。这些教师到教育局就是一头牛，任劳任怨，兢兢业业，想给领导留下好印象，将来有更好地发展，于是每天卖命干活。有的在某项创建活动结束又回到原单位，有的被提拔做其他学校的领导，有的被提拔成局里某个股室副职继续借调。

随着教师职称申报的严格化，这几年基层学校的教师不太热衷往教育局借调了，相反很多多年在教育局工作的科室正副职，都纷纷下到学校任职。原因是局里工作人员不在教学一线职称就止步了。

作为一名教师，如果有机会借调到教育局，总体来说是利大于弊！

1. 在学校当教师和到教育局工作，都是在同一个教育系统里。只不过教育局是机关单位，学校相当于基层单位。最大的不同是：教育局属于行政机关，正式人员都是行政编制；而学习里的教师，则是事业编制。编制身份上有着明显区别。

2. 教师借调到教育局工作，一般情况下只是借人，并不能解决编制身份问题。要想正式进入教育局编制，最便捷的办法就是参加公务员考试这一关。如果能借调在教育局工作，正常情况下还是有比较多的课余时间可以自由支配。简单的说：到教育局工作，不能解决你的编制，但可以提供比较好的“备考”条件（时间、场地等）。如果一边干好上级安排的工作，一边迎战公务员考试，只要通过了“公考”，那么正式进入教育局就简单多了。

3. 如果不想参加考试，还可以走另外一条“光明大道”：利用教育局的***，在工作的同时注意积累人脉。通过努力工作，获得局领导的认可，以后的路就比较好走了。在教育局管辖的范围内，到最好的学校里去“竞争”当个校长之类的职务，也是非常不错的选择。简单的说：在基层学校教师眼中，当校长是个可望不可及的事，但如果能从教育局安排下去当校长，一切都会变得“顺理成章”！

到此，以上就是小编对于积极参与校园教学活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于积极参与校园教学活动的1点解答对大家有用。