校园文化建设是主线吗,校园文化建设是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园文化建设是主线吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍校园文化建设是主线吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何加强校园文化建设？
2. 班级文化建设都包括哪些方面？
3. 谈谈学校应该如何立德树人？
4. 你还记得看过最劲爆的电影是哪部吗？

如何加强校园文化建设？

校园文化建设，分物质和精神两个层面，篇幅原因，只谈谈精神层面中，校园文化符号的选择和诠释。

选择合适的文化符号，并合理诠释，无疑是最快捷的校园文化建设方式，往往达到潜移默化、润物无声的最佳效果。

我校地处重庆市文教大区一一沙坪坝区，校名凤鸣山中学，凤就是我校理所当然的文化符号。试以我校对凤的诠释为例，说明校园文化建设的作用和效果。

凤舞鸾翔，盛世华章

凤凰，中华民族千年传承的精神图腾，凤鸣山中学努力打造的文化内核，寄托着民族复兴的梦想，奏响了凤中崛起的乐章！

凤是雅洁的化身。栖梧桐，食练实，饮澧泉，凤之习性，彰显雅洁。我校力推“雅行”教育，“行而求雅，雅而弥佳”，实乃对此最佳的诠释。

凤是人才的譬喻。凤中四千学子，腾蛟起凤，薪火不绝，可谓济济英才的摇篮。近几年，我校办学质量大幅提高，就是源于我们对凤文化的深刻理解。

凤是坚韧的图腾。“草创维艰，新桥郊野之小学；玉成非易，凤鸣山麓之名庠。”凤中办学的艰辛历程，是凤之坚韧的艺术化体现！

凤是吉祥的天使。校以凤名，寓含师生平安，诸事顺利，兴旺发达，社会赞誉的祥瑞气象。

凤是和谐的象征。“群凤和鸣，声震九垓”，学校办学理念，正合 “和谐社会”之倡议，当然是学校科学发展、持续进步的不竭动力。

学校文化是学校的精神内核，是学校办学的价值指向，是全校师生的精神追求。

学校文化建设包含的内容很广，诸如学校精神文化、环境文化、制度文化等等，在众多文化中，学校精神文化建设是最为关键的。我喜欢将学校精神文化称之为核心文化，即学校一旦具有了精神文化架构，也就有了文化建设的根。

学校精神文化建设首先应该从"传承"上做文章。每一所学校都是有历史的，尽管这校史有长有短，但这学校历史都是由一届届学生，一任任教师、校长书写出来的，他们在书写校史的过程中，留下了一串串可歌可泣的感人故事，这故事里蕴藏的则是学校最为宝贵的精神财富。因此，架构学校精神文化必须从学校历史中汲取营养，进行挖掘，进行传承，才是明智之举。

其次学校精神文化架构必须是全校师生的智慧结晶。学校精神文化决不是校长个人的精神，也不是学校班子成员的精神，它应该是全校师生共同的精神追求，既然是全校师生的，那它必然是全校师生共同的价值取向，它必须来源于全校师生。

学校精神文化最终是通过简洁凝炼的语言，内含丰富的文字呈现出来的。因此，学校必须发挥全校师生，甚至家长的集体智慧，进行梳理，进行提炼，反复推敲，最终凝聚成学校的办学愿景，办学目标，以及"三风一训"等为内核的精神层面的文化符号。

以前的学校校舍简陋，教学设施落后，图书资料减少，现在国家越来越重视教育，增加了教育投资，学校都换新貌了，都是崭新的花园式的校园了，所以越来越重视校园文化建设了，给学生一个良好的学习和生活环境，校园文化建设就是要学生处处都感受一种浓厚的文化氛围，如何加强校园文化建设？我个人认为要从以下几个方面去入手:第一，班级文化建设。统一要求和布置各班教室，墙上有序张贴名人名言和激励上进的励志语言，张贴班级获取的荣誉奖状、班规和校规，张贴学生的优秀作文和绘画等学习作品，布置“好人好事张贴栏”等等，让学生感受到班级浓厚的学习氛围。第二，教室外的文化建设。建设校园内好文化长廊，包括学生文化长廊和教师文化长廊，学校围墙上可以搞墙面文化，校园内活动区域，过道上，花坛里，食堂饭厅里都可以树立对应的文化牌，让学生在校园内处处感受到浓厚的文化氛围。

如何才能加强学校的校园文化建设呢？下面我来谈一谈我的一些个人的看法与见解吧。

我觉得校园文化建设要从德智体美劳这几个方面全面展开。我们不仅仅要让孩子们懂得学习，不仅要让孩子们学会学习，要让他们成绩提高，更要让他们在德智体美劳这几个方面全面发展才行，所以我们可以制定一些报刊区。然后在这些保安区上面，然后经常宣传一些跟德智体美劳全面发展的一些知识这样才能激发孩子们对德智体美劳的一些见解。

然后学校也要搞一些活动，就像学校里面搞的运动会，可以发展学生们对体育运动的热爱，这样孩子们才能在运动过程当中在比赛的过程当中热爱运动，然后并在运动会当中，然后再跑不动的情况下还能继续的跑锻炼，他们拼搏不怕困难不怕苦的一种精神。

也可以经常的组织一些春游秋游，让孩子们感受一下祖国的大好河山，然后在春游秋游的过程当中，也让孩子们学会[_a***_]友爱，当然也可以组织一些法制文明建设的一些宣传知识，也可以组建一些少先队员的一些活动，然后当然也可以组织一些消防啊，地震啊，这样安全知识的一些学习这样校园文化才会得到一个发展，当然学校里面还有大课间，大课间其实也是一个校园文化的建设。

校园文化首先是人的文化，人的文化首先是形成正确的价值理念，这需要切实可行的制度作保障，需要旗帜鲜明的道德舆论进行引导。说到底，需要领导擦亮眼睛，敞开胸怀，坚定信念，从学校长远健康的发展角度高瞻远瞩，奋发有为，扶正祛邪，扬善惩恶，逐步建立积极向上、丰富多彩、教书育人的校园文化。

班级文化建设都包括哪些方面？

班级文化实际上既是校园文化的体现也是班级特色的呈现，由于形成的风格不同，所以不能泛泛的归类。至于班级文化的包含内容大概可以概括为思想倾向，文化底蕴，地域特色以及学习氛围几个方面。班级文化虽然要体现个性特点，但是也要掌握在指导树立正确的三观这个大的前提下。不能脱离道德和法律的约束范畴，所谓的离经叛道不适合出现在班级文化当中。

从范围上看，教室内墙壁，外墙壁。

从内容上看，班级目标，班规班训，学生奋斗目标（可个体，可小组），励志标语，荣誉表彰等。

从主体上，班主任主导，充分发挥学生的智慧，

谈谈学校应该如何立德树人？

立德树人是教育的根本。学校是培养人的地方，人首先要明白什么叫好人，什么叫坏人，也就是是非标准。这个听起来简单，做起来不容易。这就是立德树人的根本。我想，以下几点要做好：

第一，要解决价值观问题。让学生明白人活着是为了什么，上学是为了什么，最崇高的理想是什么。现在的孩子大都是在一孩化家庭长大的，他们的特点是自私自利，以个人为中心，目无他人，不尊敬师长，享乐第一，毫无吃苦精神。在思想观念上，往往是金钱至上，读书是为升官发财。这与培养大公无私的共产主义事业的接班人的标准是格格不入的。这个问题不解决立德树人无从谈起。

第二，要让学生知道自己是中国人，要爱国，爱民族，树立民族自尊、自强的精神。上学是为了国家富强，民族强盛，不论走到哪里都不能忘记自己是中国人。如果我们的学校培养人都跑到外国去，为外国人服务，甚至为敌对国家服务，当了汉奸，那就太失败了。

第三，要让学生知道中国5000年文明史，要进行严格、系统的传统文化教育。让他们懂礼貌，知敬畏，尊重师长，尊重他人。有礼貌的人才能有自律精神，有自律精神的人才能成才。所以，传统文化教育是如何作人的基础教育，不可忽视。

第四，要教育他们热爱劳动，让他们懂得劳动创造一切。财富的获得必须是通过辛勤劳动，不劳而获的思想会使人误入歧途，甚至犯罪。任何地方都不需要五谷不分，四体不勤的人。教育的根本就是培养有用的的人才，人才首先要爱劳动，会劳动。

人才培养的总体要求的目标是达到德、智、体全面发展。德育则排在第一位，可想而知德育的重要性。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

学校德育途径:

（一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径，也是引导学生成长的重要途径。

（三）共青团、学生会活动是德育工作最有生气，最能发挥学生主动性。

（四）课外活动是促进学生全面发展和身心健康的重要途径。

最重要的是，老师以身作则树立榜样。所以学校要制定每学期德育***才能有效实施立德树人！

学校不但要传授知识给学生，而且还要教会学生做人的道理，做人的礼节，怎样去做一个有正能量的人。要使学生具有崇高的思想，具有爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操。近几年来，学校以学生考分为衡量各班级好与差第一标准，轻视了对学生进行思想品德的教育。今日头条《悟空问答》中提出：“谈谈学校应该如何立德树人？”下面谈几点我对这个问题的看法。

一、中小学《思想品德》教材内容要有近代革命史，让学生了解我们今天幸福生活的来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。让学生了解革命时期可歌可泣的英雄事迹，教育学生要竖立英雄人物的革命精神，极力维护国家利益，集体利益。使学生心中产生爱国家、爱集体、爱人民、爱劳动的崇高思想，使他们竖立强烈的国家观念，集体观念。教育他们：当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们要以国家利益、集体利益为重。我们每个人、每个家庭都是在国家的保护下，才生活得天忧无虑。如果没有国家，没有集体，我们每个人、每个家庭也就很难生存，那种无***状态的社会，人们就要受外国人的欺辱和压迫，给他们当奴隶。所以我们每个学生都要竖立爱国家、爱人民的精神。

二、教育学生要努力学习，从小注入良好的思想品德，刻苦钻研文化知识，积极锻炼身体，使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。学生不但要有优异的文化成绩，而且还要有健康的身体，有一颗报效祖国的雄心。学校各班每周要开没一节‘劳动’课，老师要带领学生进行有目的劳动实践活动，使学生懂得劳动的艰辛，生活的不易。懂得只有通过艰苦的劳动，才能创造人们美好的生活。从而得出‘劳动光荣’这个概念，使学生热爱劳动。

三、功课表上安排的体育、音乐、美术课，各校领导要督促任课老师认真的上好这几门副课，要有***、有目的地使学生达到一定的要求。要充分发挥学生的性趣爱好，决不能用上副课的时间用来上主课。这样不但学科单调，发挥不了学生的性趣爱好，而且使学生感到枯燥无味，调不起学生的学习积极性。

四、学校要开展“学雷锋、做好事”的活动，要鼓励学生做好事，用自己的真情去帮助应该得到帮助的人，在学生中弘扬社会正能量。使他们从小就懂得：“帮助别人，快乐自己”，在学生中注入一种良好的思想境界。

以上是我个人认为学校立德树人的基本做法，由于本人知识有限，越历不深，所以难免出现错误，望友友们在评论区提出批评。谢谢！

立德树人是教育的根本任务，学校是落实立德树人根本任务的主阵地，怎样把立德树人不当成口号，落实在学校教育的各个环节，我认为学校要在以下方面加强探究和创新。

一、创新立德树人的顶层设计

学校的根本任务就是立德树人，立德树人是一个系统工程，学校要创新办学理念，整体统筹学校课程育人、活动育人、制度育人、文化育人等方面的育人工作，并把课内学科育人与课外活动育人相结合，把学校、家校、社会育人相联系，整体规划，顶层设计学校立德树人的工作。改变过去重智轻德，把德育停留在口头上，课堂里，考卷上的不足，把德育真正落实在课程育人、活动育人、文化育人、制度育人的践行过程中，在学校形成全过程、全学科、全方位的育人的新局面。

二、充分发挥课程育人的的作用

课程是国家意志的体现，学校课程门类较多，不同学科有不同学科的特点，不同学科在育人上也有明显的差别。过去学校更多的关注学生学科知识技能的掌握，对学科育人重视不够，给人们形成的印象是只有道德与法制学科是落实立德树人的课程，其它学科只关注了教学目标的知识技能、过程方法目标，把三维目标的情感态度价值观无形中淡化或割列起来，使学科育人的目标没有真正落实。

三、夯实活动育人目标的落实

社会主义核心价值观需要践行，学校开展的社团活动、实践活动、公益劳动、研学旅行等活动，都要突出活动的育人主题。我们常会发现，学校的许多活动把活动育人与活动没有紧密联系。如研学旅行忽视了把研与学和育人相结合，突出了旅行中的游和玩，使活动育人的作用没有得到充分发挥。

四、突出学校文化育人的特色

学校的育人文化，是学校办学追求、体现特色的重要标志。有了学校的文化主题，校风、较训、办学理念、办学目标才能突出学校育人特色，学校的教学文化、学习文化、制度文化、管理文化等才能突出办学特色，才能在学校育人上发挥作用。

五、创新制度育人的管理模式

立德树人，国之大计；立德树人，从学生抓起。

党和国家的教育方针“德智体美劳全面发展”，德居首位。

但要谈“学校应该如何立德树人”？此话题是一个巨大工程，属顶层设计。我个人只能从自己的一些亲身感受，谈谈一些一知半解、自认为主要的东西。

一，学校“立德树人”的主要途径和目的。

从小学直至高中、大学的立德树人，途径很重要，目的应该很明确。从规范学生的正常认知、良好习惯养成到应取的正确态度，步步深入，各学年段的目标既相对独立，又逐级上升联成一片，最终培养出一个全面合格的德育人才。

其中，联系社会实践、同生产劳动相结合应该贯彻整个学年段始终。

规范正常认知是基础；

规范良好习惯养成是言行一致；

规范正确态度是让思想和意识有积极进取表现。

这些，光讲理论不行。要同生产劳动相结合。无论是***时代的教育方针，还是现行的，都把“教育同生产劳动相结合”放到显要位置，充分说明了她的实践意义、现实意义以及辨证关系。因为生产劳动是德育教育的第一线，是获取德育教育的源泉和根本。这样才能防止皮毛分离、坐办公室的“家”、“者”们从学校门到办公室门，与生产劳动第一线严重脱节。

你还记得看过最劲爆的电影是哪部吗？

我发现动作片最能吸引人，也最能带动大家的热情，看来还是劲爆***肾上腺素的片子更能吸引人，所以，今天我又来推荐一部劲爆无尿点的动作片，稳准狠的打斗场面，***流畅的剧情，虽然它评分有高有低，但大家别唯分数论，动作***吸引你才是最好的佳片，不是吗？

　　2015年的《边境杀手》是一部惊艳之作，冷峻的风格让这部电影魅力四射，一看就彻底迷上。

剧情简介:

在美国与墨西哥的边界有一块灰色地带，那里是毒贩和杀手们的天堂，他们在此交易火并，完全视法律为无物。凯特（艾米莉·布朗特 Emily Blunt 饰）是联邦调查局的探员，心里怀揣着惩奸除恶的正义理想，她来到此地，加入了联邦***特种部队，成为了马特（乔什·布洛林 Josh Brolin 饰）的部下。

亚历桑德罗（本尼西奥·德尔·托罗 Benicio Del Toro 饰）是曾经卧底在毒枭身边的前任特工，马特找到了他，希望经验丰富的他能够成为行动小组的战略顾问，然而亲历过地狱的亚历桑德罗完全不按常理出牌，他的所作所为时常***着凯特脆弱而又敏感的神经。随着调查的深入，死亡的气息笼罩着行动组内的每一个人，一次又一次与死神擦肩而过，凯特的三观开始发生动摇

本片最赞的是枪战干净利落，一枪毙命，绝不拖泥带水。杀手的手速实在快，打过真***的都知道，开了一枪后，能克服后座力，再瞄准下个目标是非常难的，杀手三连杀一秒不到，真乃神人也。

影片通过不断的强调，向观众传达了一个观念：无论是毒贩，运毒警察，还是来剿灭毒贩的专案小组，大家都是有家庭的人（除梅瑟），都爱自己的妻子和孩子。可为了利益，大Boss残忍地***了亚历桑德罗的妻女，亚历桑德罗为了复仇也杀了他全家，在复仇的过程中，又使运毒警察家破人亡。影片悲伤地描绘了人与人之间相互迫害的悲剧，悲悯地注视着那片战火纷飞的边境之地，由衷地呼吁它停止杀戮，因而影片才会以墨西哥儿童足球场上的枪声作为结束。

到此，以上就是小编对于校园文化建设是主线吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园文化建设是主线吗的4点解答对大家有用。