绿色校园德育表演活动,绿色校园德育表演活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绿色校园德育表演活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍绿色校园德育表演活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是五色德育？
2. 万泉小学曙光分校到底怎么样？
3. 东城三小建校于哪一年？

什么是五色德育？

五色德育的五种色彩分别是红色、***、蓝色、白色和绿色，它们分别代表着勤奋、诚实、宽容、智慧和和谐。红色代表勤奋，提醒学生要勤奋学习，不断进步；***代表诚实，提醒学生要诚实守信，不欺骗他人；蓝色代表宽容，提醒学生要宽容他人，不轻易评判他人；白色代表智慧，提醒学生要勤奋学习，不断提高自己的智慧；绿色代表和谐，提醒学生要和谐相处，共同创造和谐的社会环境。

五色德育的理念是，通过色彩的象征，更加深入地理解和掌握传统文化中的道德规范，从而培养学生的自律性、礼仪意识和责任感。

万泉小学曙光分校到底怎么样？

究竟是非常好

北京市海淀区万泉小学始建于1933年（民国二十二年）,经过八十多年的发展，现已成为一校三址的海淀区素质教育优质学校。曙光校区是与曙光花园配套建筑，“A”字形建筑楼群，凸显万泉小学学生追求卓越的信心和勇气。

全校共有286名教职员工，其中专任教师277人。拥有一支优秀的骨干教师队伍，其中1名特级教师，38名中学高级教师，5名市级骨干教师，11名紫禁杯班主任，32名区级学科带头人，21名区级骨干教师。

近年来，万泉小学以“教育生态理论”为指导，在长期的办学实践中，逐步形成了“营造绿色教育生态,传递教育幸福”的办学理念。

绿色教育生态管理特色：在“教育生态理论”指导下，逐步构建推进学校可持续发展的“五大实践系统”和形成具有鲜明特色的“五大育人模式”：绿色生态德育系统、绿色生态管理系统、绿色生态课程系统、绿色生态课堂系统、绿色生态文化系统；课堂教学育人模式、自我教育育人模式、环境熏陶育人模式，社团发展育人模式、家校合作育人模式。先后出版了《追寻绿色教育生态梦想》、《在日常变革中追寻最好的教育》等教育专著。

育人为本生态课程特色：我们把“学生在校期间的各种学习和生活经历”作为课程设计的指导思想，整合校内外各种优质教育***，建立营造绿色教育生态的运行机制。我们的基本观点是: 自然即课程, 生活即课程, 自我即课程。我们认为课堂教学是学习，走出课堂也是学习，语文、数学是课程，社团活动、优美的校园环境也是课程。从这个角度看，在学校里，甚至可以说一言一行尽教育，一草一木皆课程。

东城三小建校于哪一年？

2001年

东莞市东城第三小学于2001年由桑园、下桥、上桥三个村级学校联办而成。经过多年的开拓进取，学校先后被评为“国家青少年足球特色校”、“广东艺术特色学校”、“广东省校园篮球推广校”、“广东省诗歌教育示范校”、“广东省英特尔教育项目推广示范校”、“广东省绿色学校”、“东莞市德育示范学校”、“东莞市文明单位”、“东莞市现代教育技术实验学校”、“东莞慕课试点学校”、“东莞市百所创新人才培训基地”、“东莞市翻转课堂实验学校”、“东莞市信息技术提升工程2.0东莞市试点学校”、“东莞市少先队先进学校”。近五年，学校在东城街道也屡受表彰：街道年度评估一等奖、街道教育管理优秀奖、街道先进单位、街道教育进步奖、街道读书节“优秀[_a***_]奖”、“街道先进基层党组织”。

到此，以上就是小编对于绿色校园德育表演活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于绿色校园德育表演活动的3点解答对大家有用。