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校园学生心理安全隐患,校园学生心理安全隐患有哪些

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于校园学生心理安全隐患问题,于是小编就整理了2个相关介绍校园学生心理安全隐患的解答,让我们一起看看吧。

  1. 常见的校园安全问题有哪些?
  2. 关于青少年的心理健康怎么看?

常见的校园安全问题有哪些

校园常见安全事故

1、不当活动事故

校园学生心理安全隐患,校园学生心理安全隐患有哪些
图片来源网络,侵删)

学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法,使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。

2、挤压、践踏事故

放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求;校园设深水池;体育设备不定期检查、维修、更换,有些危房在带病使用;校园设施老化。

校园学生心理安全隐患,校园学生心理安全隐患有哪些
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3、体育活动事故

体育活动或课上不遵守纪律注意力不集中,活动随意,体育器械使用时不得要领而造成的伤害。

4、劳动社会实践事故

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在劳动或社会实践中安全意识差,教师没有将安全事故的遇见性放在首位。

5、校园暴力事故

关于青少年心理健康怎么看?

少年的心理健康非常重要,但遗憾的是学校的教育是很弱的一环,因为学校的教师虽然学了一点教育心理学,但在实践中远远不够,面对学生各种各样的心理问题,老师们往往束手无策。其实很多考试失利就跳楼跳水的悲剧完全可以避免的。建议如下:

1.老师们学习一点心理学的技术

有一种课程叫PET,父母效能训练,虽说是针对父母的,但是其中的沟通方式适用于任何场合。其基本技术是先描述事实,再表达感受。使用事实+感受的方式达到良好沟通的目的,既缓解了听者的焦虑等不良情绪,又能取得说话者的想要的效果。

当然,这需要大量的练习才可以。每周上一次的话也要学习8周才行。

2.父母家长成长

这个时候的青少年大部分进入了青春期,一个人一生中最重要的分水岭。有的人在青春期谈起恋爱,有的人在青春期与父母,与老师发生了严重的冲突,有的人受到挫折一蹶不振,也有的人在青春期立下了伟大的志向,心里有了梦想并且自己制定计划

做父母的就要抓住这个机会,与孩子好好沟通,认可他们行为,理解他们的苦衷,与他们平等沟通,用朋友的态度处理问题。用事实+感受的方式处理双方的情绪问题。只要父母认真对待,青少年在这个阶段就没有所谓的叛逆期。

3.青少年自己的成长

对于判断青少年心理是否健康这个问题,就要用很长一段来回答了:

1、看下言行是不是与青少年的年龄相符。青春期,应是精力充沛,活跃好动。而少年老成的学生,从心理卫生的角度来看,实际上是不大健康的。

2、反应适度且思维合乎逻辑。人对事物的反应速度和程度各不同,但如遇重要事情无动于衷或为此整日愁容满面,吃不好睡不香,如坐针毡,都是心理不健康的表现。若一个人说话东拉西扯,做事条理不清,想问题总钻牛角尖,这也被认为心理不够健康。

3、勇于面对现实。心理健康的人能面对现实,正确认识环境,创造机会,把握时机。屈服与环境而逃避现实,或超越实际而盲目乐观,这两种心态都显露心理上存在障碍,不加以矫正会导致病态。

4、心态好乐观进取。乐观的人,对任何事物都积极进取。即使遇到不幸的事情,也能很快地重新适应,而不会长期沉陷于忧愁苦闷之中。

相反,多愁善感、情绪经常忧郁的人,心理上是不健康的。而且,情绪愈低,心理不健康的程度也愈重。

青少年只要保持积极向上的健康心理状态,积极参加文体活动和社会实践,有问题及时求助,就可减少焦虑、抑郁等心理问题和网络成瘾等行为问题。


福建中小学心理咨询室配置之“平安校园”所需的心理训练设备的配置清单

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综合来看,福建“平安校园”创建中,倡导“两个更加”、“三个持续”、“四个遏制”,在学校心理咨询室配置中,其中“三个持续”是指综治安全隐患及矛盾***排查治理水平持续提升,师生安全素养和应对突发安全事故的能力持续增强,校园及周边治安状况持续改善。所以学校心理咨询室配置中最关键的就是心理训练设备配置,由此才能提升师生安全素养以及应对突发安全事故的能力持续增强。

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到此,以上就是小编对于校园学生心理安全隐患的问题就介绍到这了,希望介绍关于校园学生心理安全隐患的2点解答对大家有用。