校园足球文化建设国外现状,校园足球国外研究现状

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园足球文化建设国外现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍校园足球文化建设国外现状的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国足球的青训跟国外有何不同？
2. 如何看待大学校园足球发展？

中国足球的青训跟国外有何不同？

我是接力君 一个致力于传播足球文化的球迷~

不说远的了，就说说我们的邻居日本。

据我所知日本的青训是目前整个亚洲做的比较好的。日本很重视青训系统，并且他们的校园足球文化非常的好，记得今年年初的一场高中锦标赛的决赛有将近45000人观看。这个动图就是当时那场决赛流通经济大柏被前桥育英绝杀的动图。这个比赛是日本全国高中锦标赛全国大赛，今年已经是第***届，总决赛将在明年的一月进行，这项赛事从1917年开始举办，停办了5届，一直到现在每年一届不停息。这项赛事从第80届(2001年)开始有了赛会的吉祥物，第73届(1994年)有了赛会的主题曲，第81届(2002年)开始有赛会海报。去年的海报是大迫勇也，而今年的海报是效力于西甲***贝蒂斯的乾贵士。

这个高中足球联赛是从4000支球队选拔出48只球队在东京打单淘汰的决赛。从日本各地赶来的球队为了最后的冠军拼上了自己的一切。去年的决赛是由青训名校前桥育英对阵流通经济大柏，最终由前桥育英的球员本树补射打入绝杀的进球，今年年初这个GIF也是刷爆了朋友圈。

最恐怖的是日本的每个高中都有足球部，日本所有足球部的部员已经超过了15万人，而中国的足球运动员的从业人员只有8000人。中国球员都没有量，怎么可能有质呢？

青训要从娃娃抓起，要系统化的训练培养。

为什么中国和国外足球的差距越来越大。

跟我们国家的教育体制有很大的不同。

首先我们的孩子从小就是一堆特长兴趣班，但是体育类的相对来讲少很多，一是怕孩子碰了摔了，二是觉得没有什么前途。

其次上了小学了孩子家长忙的不亦乐乎（做作业），国外的孩子上午学习下午玩（大把的时间可以发现孩子的兴趣和特长）

还有就是一二线城市有多少条件让孩子培养兴趣，好多学校连个标准操场都没有。

个人观点，勿喷，谢谢

不说国外条件和国内对比如何，我们不了解也没有权威认定，但有一点非常重要，想赚大钱外国凭的是实力，我们凭的除了一定的实力外主要靠关系，没有关系靠财力，当然我们也有一些天赋极高的球员凭着实力进入中国足球最高殿堂，但毕竟非常有限，据我们多年对国际足球转播介绍，很多国际声名显赫的名宿都是从平民和贫民出来的，例子也举不胜举，贝利，马拉多纳，大罗，小罗，齐达内，贝克汉姆，梅西，西罗等等……这些超级巨星放在中国和放在臭水沟有何区别？机制不一样，你在街头踢足球永远只能在街头巷尾耍，人家咧一被发现马上试训只要是好苗子都有出头天，不过话说回来人家注册的俱乐部确实比我们多得多，平民孩子更有机会，我们的俱乐部很有限，想进去要钻破脑袋甚至走偏门后门……个人愚见，不喜勿喷！

如何看待大学校园足球发展？

我是这样看待高校或者大学足球的，具体观点如下：

（一）普通高校五人制足球队伍有待壮大

每所大学的体育教师人数有限，所以体育运动太多，不可能聘请所有专业的体育教师，所以普通体育教师都是全能的。你可以教很多运动，而且很少有体育教师出生在足球场上。因此，很少有具有较强专业精神的教师将长期留在大学。在20所大学的随机调查中，我们也清楚地看到，特别是在非重点学校或偏远学校，没有足球老师这样的东西，即使有其他学校，也只有一两个。对于影响力很大的学校和很多学生来说，这还不够，所以其他职业体育教师也会教足球。如果学生想学习专业知识和技术，至少必须有一位教足球的老师。如果供应量满足需求，质量问题只能得到进一步改善。无论数量还是质量，足球教师都非常缺乏。或者成立足球俱乐部，很少有人愿意留在中学任教，因为大学橄榄球队不能产生太多的成绩，此外，他们没有看到有关部门对大学校园足球的重视。制定相关政策，吸纳具有适当条件的优秀退役足球运动员，或聘请优秀教练。这也是对学校其他非足球教师的无形培训。

（二）五人制足球教练专业水平有待提高

教育方式的变化主要体现在素质教育上，一味的学习文化知识不仅会增加学生的负担，还不利于学生身体的成长。对于体育足球来说，一个成功的课堂需要完善的基础设施和成熟的师资团队。在足球教育方式上，我们需要顺应时代的潮流求变、求新，一改过去的观念和教育理念，从教学方式上激发学生的兴趣，才是长远之道。

（三）高校五人制足球训练时间较短

足球是一项社交运动。学校体育最重要的功能应该是促进学生的健康，而不是承担起在校园足球中发展中国足球的责任。必须恢复其教育人民的基本职能。与学生健康的身心发展相比，振兴中国足球，进入世界杯的重要目标还很遥远。只有在保证足球基本功能的前提下，才能为校园足球打下坚实的基础，让学生正确认识足球。不要因为功利主义而误入歧途，也不要过分强***学过程中的结果。一些教师渴望向学生[_a***_]足球学习的成果。这种行为很容易导致学生表现出心态，从而忘记了踢足球的原始选择的核心。由于大学橄榄球基础薄弱，足球改革的实施迫在眉睫，总体目标过于宽泛。忽视足球教育的基本功能，即使足球被迫在社会上变得越来越商业化和市场化，我们也不能失去教育人的基本功能，他们可以教育自己的身心发展。以上是本人的一个观点，仅供参考。

到此，以上就是小编对于校园足球文化建设国外现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园足球文化建设国外现状的2点解答对大家有用。