校园文化孔子园主题班会,校园文化孔子园主题班会内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园文化孔子园主题班会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍校园文化孔子园主题班会的解答，让我们一起看看吧。

1. 哪些经典诵读适合班会？
2. 怎样让一个班级学风浓？
3. 桂平小学生将西瓜皮扔走廊被老师批评，两人互殴，老师抓着学生头发猛拽；官方介入：已安抚学生情绪, 你怎么看？

哪些经典诵读适合班会？

经典诵读对于班会是非常适合的。其中，国歌和《少年中国说》等正式场合经典早已被证明具有鲜明的爱国主义情感，可以引导学生热爱祖国、爱岗敬业、团结协作，是班会开篇的好选择；而《孔子家语》、《三字经》、《***规》等儒家经典则具有孝敬师长、尊重他人和培养好品德的作用，可选用于班级营造和谐积极的氛围，提高学生的道德水平；此外，还有一些民族文化经典，如《山海经》、《诗经》等则可帮助学生了解和深入感受我们悠久的民族历史和文化传承，同时激发学生的文化自信。

怎样让一个班级学风浓？

学生很简单，只要让他们在学习上有比劲，有拼搏精神，适当的让他们有些满足感，比如，考完试大会表扬，送一些小奖励给学习好的，进步多的，最主要的还是老师本身，要有带头作用，尽心尽力，让师生团结在一起🤓

我从教20年，担任班主任有13年，从中学到小学，都有带过班，我来回答这个问题。

首先，要勤跟班，主要抓住两个时间段，第一个是早读前，从学生起床到进教室上早读上第一节课，有一段很长的时间是没有老师监控的，这个时候到教室走走，就会发现时间抓的比较紧的学生，一般都提前进教室，作为班主任，要细心的做好记录，发现学生勤奋学习的闪光点，第二个时间段是晚读前(晚自习前)，同样的到教室走走，对提前进教室，学习积极勤奋的学生要给予表扬和肯定。

其次，还是要勤跟班，就是有老师上课的时间，作为班主任，也要到教室走走，看看学生在课堂上的学习情况，毕竟不同的科任老师对课堂的监管能力不一样，有些课堂比较吵，班主任到教室走走可以起到镇压的作用。在学校，班主任就像学生的家长一样，作为学生，很在意在班主任心目中的印象。

最后，功夫还是要下在“勤”字上面，除了勤跟班，对学习积极，勤奋的同学，要勤表扬，对学习后进的同学，要勤鼓励，对学生的成绩要勤分析，主要学生有一丁点的进步，一定要表扬。

以上是我觉得最有效的方法，认同的给点个赞关注我吧。

　　怎样让一个班级学风浓，我觉得首先应该是树立正确的价值观，而正确价值观的树立首先是有一个好的班主任。

　　班主任应该是以身作则，明确班级目标，在班级中起到带头作用。

　　在充满友爱的班级中，要正确的引导孩子。比如，大部分学生不是不爱学习，只是还没有找到一个好的路径，这个时候呢，作为班主任是不是可以做一点班级的文学或者是知识竞演呢。让每个学生在表演自己的同时，挖掘学习兴趣。班主任要根据每个学生的特点，有针对性的进行辅导。

另一方面，让班级学习成绩好的学生做一个好的示范。当然，班级内肯定会有捣乱的学生，这个时候，我觉得作为班主任不是批评学生，而且和他们深入的交流。看是哪方面的原因导致现在这个问题。如果真的需要其他方面的介入，就视情况而定。在交谈的过程中，也要抓住学生的闪光点在，在学生体会到自己主人翁意识的同时，他们自然也就融入到这个集体当中。

　　好的氛围只是一个方面，难的是坚持。在坚持的路上要做好自己分内之事。

我觉得这个问题呢，并没有统一的答案，每个老师呢，都会有自己的方法。

我虽然没做过学校里的老师，但是呢也做过培训班，对此也有一定的经验，说出来希望对你有帮助。

第一、班主任以身作则，早起晚归，让学生看在眼里

火车跑得快，还需要龙头带。你既然想让同学们学风浓，其实也是需要付出一定的作息的，不积跬步无以至千里，同样的懒散的氛围，也不可能学风好。

我记得我之前有个班主任，每天到的比我们都早，每天走的也比我们都晚，课间的时候也经常来溜几圈，我们最后一个晚自习或者最后一节课，都能看到他的身影，看到班主任这样为我们操劳，我们觉得自己不学习都对不起他。

当然了，这样的时间也不用一直持续，一个学期或者几个月后，班里已经有了氛围，老师就可以偶尔这样了。

第二、在班级树立优秀的典型，形成比学赶班超的氛围

***都喜欢被表扬、被夸奖，甚至会为了得到更多的表扬而奋斗。

小孩子更是如此。他可以为了一朵小红花而每天第一个到学校；也可以为了得到一张奖状而每天不再看动画。

学风是班级建设的中心。

抓学风，一直以来是班主任最费精力和心力的事情。

那么，如何才能让一个班的学风浓？

我提几点建议，给大家提供一些思路。

学风的基础是纪律，而纪律的基础则是秩序。

良好的秩序是良好纪律的基础，良好纪律是良好学风的保证。没有好的秩序，没有铁的纪律，浓厚的学风就无从谈起。

要让一个班的学风浓，就得先抓秩序。秩序抓好了，纪律自然会好。纪律好了，学风才有形成的前提和保障。就从出勤、课间、路队、出操、用餐、活动等方面抓起。动员班内所有积极因素，班干部、团员、优秀学生、志愿者，大家齐抓共管，化大为小，划分小组，实行小组捆绑式管理，及时考核，及时评价，抓反复，反复抓，表扬先进，激励后进，常抓不懈，持之以恒。

在班级纪律抓好的基础上，班主任安排专门的时间进行学习方面的风暴式培训。要做成课件，列举案例，定位目标，指导方法，指明方向。要动之以情，晓之以理，现身说法。让这场风暴能够最大化的激发学生，使他们内心能产生触动，从而激发[_a***_]潜在的主动性和能动性。要特别提醒的是，班主任的培训准备必须充分，案例必须典型，所谈问题必须符合班级学生实际。

桂平小学生将西瓜皮扔走廊被老师批评，两人互殴，老师抓着学生头发猛拽；官方介入：已安抚学生情绪, 你怎么看？

【事件回放】

5月29日，网友视频爆料：广西桂平某乡镇一小学女学生因将西瓜皮扔到教室走廊，被该班老师要求其擦掉墙上西瓜汁，女生不服发生了激烈的肢体冲突。***中显示，女老师拖拽女生的头发，女生由于疼痛而强力反抗，老师站不稳摔倒，整个过程都将女生长发死死攥在手中。5月31日，当地乡***称，工作人员已介入，安抚学生情绪。

【月亮姐姐分析女生为什么表现出不服？】

1、从***中只能看见师生之间的肢体动作，听不见声音，教师最初批评女生是否存在不当言辞？

2、女生仅仅是一名小学生，对该名教师表现在强烈的抵触情绪，是不是平时师生关系就很糟糕？

3、作为身材强弱对比非常明显的老师和学生，学生和教师都互不退让，是不是老师一贯如此教育？

4、女生自身素质没有行为规则意识，自律性比较差，西瓜皮乱扔，不听教育，是否属于问题学生？

【月亮姐姐替那位动手的教师思考三个问题】

到此，以上就是小编对于校园文化孔子园主题班会的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园文化孔子园主题班会的3点解答对大家有用。