校园文化的特征子课题,校园文化特性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园文化的特征子课题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍校园文化的特征子课题的解答，让我们一起看看吧。

1. 以校为本小课题研究有哪些题目？
2. 课题的科研手段怎么写？
3. 课题研究的理论意义？
4. 传统文化该怎么进校园？

以校为本小课题研究有哪些题目？

发现问题的过程及拟解决的问题

【发现问题的过程、问题的特点和具体表现】

教学实践存在问题：

1.思政课教学内容穿插“四史”契合点和衔接不够自然，主要问题还是出在学生对“四史”的认识不够深刻。表现为：老师在课堂上引入“长征精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”等党的伟大精神时，学生不能够立刻给出该精神内涵、作用及对自己的启示。

2.知识点理论性过强，学生缺乏情感共鸣。表现为：在讲到七年级下册知识点个人和集体的利益时，出示的中国女排在赛场上顽强拼搏的视频画面也无法让他们感同身受，缺乏情感迁移能力。

3.老师在与学生交流过程中发现学生的价值观、理想信念方面缺乏正确引领，需要通过“四史”学习进行强化。

【拟解决的问题】

一、如何将“四史”更好地融入初中思政教学；

二、如何调动学生学习“四史”的积极性，从而更好地激发热爱党、热爱祖国的情怀，增强民族自信心、自豪感。

答：

    以下是几个可能适合的小课题题目：

1.学校食堂供应商质量控制问题研究。通过调查分析食堂的供应商和质量情况，找出目前存在的问题，提出改进措施，以提升食堂的服务质量和学生满意度。

2.新生入学教育的有效性评估。通过调查问卷和实地观察等方式，研究新生入学教育的目标、内容、方式、效果等方面的问题，并提出改进建议。

3.校园安全管理现状与对策研究。通过调研分析学校的安全管理现状，包括消防、交通、食品安全等方面的问题，提出改善措施，以保障校园的安全和健康。

4.校园文化建设与发展规划研究。研究校园文化的定义、内容、特点，探讨如何弘扬和传承校园文化，提出校园文化建设的具体规划及管理策略等。

5.学生心理健康问题研究。调研学生在校期间可能面临的心理问题，如焦虑、压力、情感困扰等，并提出相应的预防和治疗措施。

课题的科研手段怎么写？

课题研究的手段：

1.观察法 研究人员根据研究目的和计划，对研究问题进行有规律的观察，进而做出相应准确、具体的记录信息，利于快速掌握相关资料，高效分析研究对象。

2.文献法 通过搜集阅读与课题相关的资料，详细掌握已有的资料(阅读资料最好为一手资料)。

3.调查法 通过多种方法去搜集与研究有关的资料。

课题研究的理论意义？

理论意义：

1.说明该选题在理论上的创新性。主要通过分析国内外研究的现状，来指出自己选题与各个主流观点的研究前提的差异性，从而突出自己选题在理论上的创新性;

2. 说明该选题在理论上的重要性说明该课题对未来的发展具有的贡献。写课题研究的意义时除了有理论意义还有现实意义，在写现实意义时，，这需要研究者对所研究问题的实际用处有所了解，从大多数选题来说，选题一个重要的现实意义是给政策制定者提供政策参考。

传统文化该怎么进校园？

传统文化进校园是一个很好的命题，其实很多高校已经在这样做了。我觉的，在党中央高度重视文化建设的大环境下，应该把[_a***_]传统文化进校园的事纳入从小学到大学的全部教学大纲，使中华传统文化的教育遍及青少年教育的全过程。

一，小学课程应该增加古诗词、书法、国画方面的内容

我的女儿现在教一二年级的语文课，我看了一下他们的教材，里面确实涉及到了国学的内容，其中有唐诗四首。我感觉这个量对于一二年级的孩子足够了。但在教科书之外还应该增加一些书法、国画一类的兴趣学习，这是大多数城乡结合部的学校和农村学校的短板，应该予以强化。

二，中学应该把古诗词、古文的学习作为主要内容

学生进入中学阶段，尤其是初三和高三两个年级，学生的主要精力用在了应付考试上了，基本没有时间接触国学的东西。这个阶段应该在教课书内容上增加传统文化，尤其是古诗文的内容，将其列入考试科目，这样才能在导向上提高学生学习传统文化的积极性。

三，大学阶段是学习传统文化的最好时期

学生到了大学阶段，应该更加重视国学知识的强化教育。这个时期的大学要做好科学规划，引导学生自觉学习传统文化。可***取三种方式：一是在教学大纲中增加传统文化的考核份量，强化学生学习的自觉性；二是多组织教授中的国学老师办讲座，办沙龙，用学生喜闻乐见的方式，调动他们学习传统文化的积极性；三是学校多组织传统文化方面的竞赛活动，用利益杠杆激发学生参与传统文化学习的主动性。

到此，以上就是小编对于校园文化的特征子课题的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园文化的特征子课题的4点解答对大家有用。