校园文化精神建设提问体会,校园文化精神建设提问体会与感悟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园文化精神建设提问体会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍校园文化精神建设提问体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么办法可以提升家长对培训机构的满意度？
2. 为什么有些人不建议去民办中学上学？
3. 女儿今年22岁，大三，和男朋友发生了关系，我该怎么办？

什么办法可以提升家长对培训机构的满意度？

作为培训机构来说让孩子成绩上升和对学习产生兴趣都是非常重要的，如果孩子对所学学科有兴趣了，愿意学习了，相信所有的孩子都会因为兴趣的提高而成绩就会上升的，而怎样让孩子提高兴趣主动学习而不是填鸭式的被动的学习呢？特别是中小学陪训机构，首先要打造开心快乐幸福的而又能让孩子学到知识的课堂，这就要靠老师的上课风格和课堂调动孩子积极性的能力了，还可以每周轮流邀请家长听课，让家长也能看到孩子的课堂表现和老师的能力，主动配合老师督促完成家庭作业，让孩子养成不明白就要找老师问的习惯；还有需要老师的责任心，心里时刻装着学生家长，不论孩子什么时候提问问题，都要及时帮助解答，还可以每周提醒孩子家长："老师晚上12点之前都在线，有不明白的题及时发过来，家长提醒孩子。"这句话也是我每周必说的，希望可以借鉴。

你好，我来回答一下这个问题。

我认为，真正提高家长满意度的方式只有一种：可以切实的帮助孩子提高成绩

家长把孩子送到培训机构学习的目的只有一个：让孩子变得更好。而让孩子变得更好的标准只有一个：成绩进步。除了成绩进步以外，我认为就是培训机构不要与家长玩虚的。

个别机构特别喜欢过度承诺，明明只能提供5项额外服务，非要说可以提供10项服务，在实际上课后，家长会感觉被骗，肯定不满意。

我曾经举过一个例子，***设到商场买电饭锅，送一个水杯。如果是成单前，销售说今天买送水杯，回家发现水杯是坏的，和成单后，销售说送你个水杯吧，回家发现是坏的，作为顾客的你，哪种会感到气愤。

所以我都是要求我的咨询顾问，我们能提供5项额外服务，我就去看哪些我们能高品质玩层的服务，才去跟家长说，所有不能高品质完成的，都不去说。

开始可能会没有其他机构有竞争力，但是家长一旦进来，就会特别满意，甚至主动帮我们宣传。

其实说直白一些，就是要做到超越期待的服务。

总结我的观点：让家长满意的方式是在保证教学成果的前提下提供超越期待的服务。

以上是我的观点。关注我，每天分享教培机构运营与管理的心得。

我们先客观看看有偿补课有没有意义？回答是：肯定有！不然为什么那么多家长会送孩子补课？我学的东西不扎实，没有弄清楚，我想弄清楚，我想获得好成绩，我想考好学校，我想为国家做更大贡献，我想个人有更大发展，哪样都离不开学习。补课的这些想法不是很有积极意义吗？那接下来就是找人补课了，找谁呢？找培训机构，我不了解，不放心，而且收费高，价格混乱，耽误不起。找自己老师吧，明文规定摆在那里，老师不敢补，那我该怎么办？求着老师补的有，诓学生补的有，一片乱象……既然市场需求这么大，我们是不是可以这样设想，设立一个专门的机构，把培训机构收归国有，师资由国家或地方提供，由国家统一核定课时收费标准，明码标价。这样一来，教育矛盾缓解了，补课需求满足了，乱收费问题也解决了，师资素质也有了保障。再者，保守一点的话还可以先在一些城市进行试点，如果可行再进一步推广。以为如何？

对此，你有什么样的想法，欢迎留言讨论！

相对于学校而言，培训机构和家长之间的关系是完全平等的，没有从属关系，要提高家长的满意度，只有切实从家长，从学校的角度出发考虑问题，处处为学生着想，为学生提供优质的培训和辅导服务。

培训机构要提高家长的满意度，应做好以下方面的工作。

第一，以高水平教学吸引家长，多聘请名师，优秀教师。课堂有吸引力，孩子爱上课，家长就能初步满意。

第二，加强与家长的沟通，和家长之间建立朋友式，伙伴式关系。除了孩子的学习外，还可多和家长聊关于家庭，家庭教育方面的问题。对于家长在孩子教育方面的问题， 能给予有益的回答并帮助解决，同时也体现了自己的专业性。

第三，不要太狠，学费要适中，要替家长制定合理的辅导方案，小班能解决的问题，不要怂恿家长报一对一。一周一节课可以，就不要一周两节课。

第四，要全程服务，除了辅导班的作业，学生在学校甚至其他机构的学习也要积极答疑，提升家长对你辅导班的依赖和信任。

总而言之，做培训机构要有爱，这种爱家长和学生只能体会到的。如果你能像父母一样对待孩子，家长一定会对你满意。

家长满意度主要靠增值服务、情感维系、孩子改变、成绩变化四方面来维持。增值服务方式包括但不限于体验课、附加课、亲子活动、展演、组织参赛等方式，目的就是让家长感觉到物超所值。情感维系和孩子改变主要靠电话回访和当面沟通的塑造，目的是无成绩改变也要有成长的改变，就算是一对一教学也无法保证每个孩子都有成绩上的改变。但是发现孩子性格、自信心、学习兴趣等变化，一样有助于提升满意度。

成绩变化靠考试的展现和考前的辅导，绝大多数的文化课类课外辅导机构考前都要把课程内容往应考偏移。

教学效果包括课前、课中、课后三方面。都做好了，课程效果才能外化出来转化为口碑。

很多教师出身的运营者一门心思做学问，也就是课中环节做的很好。但却不注意课前和课后的维护，“酒香不怕巷子深”这个思维在教育产业化的当下，只能是坐吃等死。

课前、课后回访如何做是一个系统，有[_a***_]会详细的聊聊。这里先简单把道理讲一下，一定要按系统去回访，因为这是教学效果外化的重要组成部分。

我认为学生的进步绝不仅仅限于成绩，还有个人的成长。而成长分为很多方面——学习兴趣是提高是成长，本来不写作业的现在积极主动完成作业是成长，本来对父母恶语相向的现在温柔以对也是成长，如果教师能细心观察努力发掘，每个孩子身上一定都有闪光点。这些小的闪光点在很多“唯成绩论”的家长那里是看不到的，因为他们注意力的焦点不在成长上，只盯着成绩。

如果我们通过课前课后的回访让家长了解到了孩子有这些变化了，家长是不是也会注意一下？如果一次不行，我连续一个月的回访每次都提到孩子的某些变化，家长难道不会或多或少的去观察？当家长真的去发现的时候，是不是也会觉得是一种进步呢？一旦家长认可了孩子的进步，会有更多的鼓励给到孩子，会给孩子的成绩多一些耐心。而家长的态度会不会影响孩子的学习态度呢？

所谓“士为知己者死，女为悦己者容”当你发自内心的去认可孩子的时候，他一定会迸发出更强的动力，这就是“投桃报李”。所以，看似微不足道的课前和课后，做的好了也会发挥对教学效果巨大的促进作用。

为什么有些人不建议去民办中学上学？

谢谢邀请！

如果有家长征求我的意见，我同样也不会建议去民办学校上学，除非这所民办学校办学性质公益，办学条件优越，办学理念先进并且师资力量雄厚。

之所以不建议学生去民办学校就读，主要是因为：

一、高额的收费标准。

民办学校的办学宗旨一般都是以营利为目的，虽不敢说它来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西，但至少可以说，为了赚钱，它可以也必将会超越教育的底线。

我县2019年创办了一所12年一贯制的民办学校，它的收费标准是每学期12000元，而同类型的公办学校每学期的学生生活费和教辅资料费则不超过2000元。

二、薄弱的师资力量。

由于民办学校课程负担重、管理苛刻、工作不稳定等因素的影响，一般很难招聘到合格的老师，尤其是优质的老师。它的教师一般是三个来源：一是考不上编的年轻教师；二是已退线、退休的老年教师；三是公办学校辞退的中年教师，长郡中学因***学生辞退的段向阳就是典型代表。

三、苛刻的学校管理。

民办学校要生存就必须要有高质量。学校创办者很清楚，民办学校与公办学校不同，它要生存要逐利就必须要有生源，而争取生源的唯一途径就是提高质量。为了提高教学质量，学校管理十分严格苛刻。在民办学校工作过的老师反映，学校生活单调，工作节奏快，管理人性化缺失。前几天我遇到了一位退线后在民办学校代课的朋友，他很有感慨地说：＂公办学校和民办学校真的是两个世界。＂由于不适应，他已经从岳阳市的一所民办学校辞职回家了。

择校是人生大事，您得自己做决定，不能听别人说好说差全都信，自己懒动脑筋。

网上搜索你们当地私立中学名单，逐个分析自家适合哪个学校，对比孩子对口的公办学校，再做决定。

学校好不好跟私立公立没有必然关系，私立里边也有滥竽充数的，你们选好目标后就走访学校，调查过来人口碑，拿到准确信息再定。

莫做伸手族，百度起来吧。

作为昆明本地非常熟悉民办中学的人士。很老实的告诉你。民办中学中间那些名校是非常值得一去的。至于那些山寨的文武学校就算了吧。但是最关键的其实是家长的钱袋子是否丰厚。还有孩子的学习自理能力，刻苦程度也很关键。如果家长经济收入比较差。孩子又是学习吃力不自觉的。那么我建议你根本不要去考虑民办学校。进免费的公立中学。我在有名的民办中学工作多年。看过来许多家庭经济困难。家长文化程度低。孩子又学习能力差。最后苦熬三年，其实结果非常不如人意。可以说是人财两空。

民办的中学。包括小学高中。就目前而言。教学质量比公办的好。这是不争的事实。但是你得准备好钱，你得有有实力。民办学校，一年3万的学费。好一点的还不止。有多少家庭。可以承受？而且现在放开了2胎3胎。但是想进公办学校？特别是外来人员，也不容易啊。

民办学校如果学习好不上去，就没有潜力了。没办学校过于注重学习成绩，影响小孩全面发展。小孩成长要多陪伴，公办学校看似管理不要，较松散，其实很科学，很符合孩子成长规律，让家长更多时间陪伴孩子。

女儿今年22岁，大三，和男朋友发生了关系，我该怎么办？

现在社会不想以前了，孩子们早早就明白男女之事了。你女儿22岁与男朋友***这也非常正常的，起码你女儿是一个正常的孩子，有追求者。相反想问一下，你理想的女儿应该多大或者什么时候才能发生性关系呢？

作为父母，无论是男孩还是女孩的家长，在面对男女之间问题时，千万不要避而不谈，要适当的做些教育引导，使孩子明白是咋回事，安全措施应该怎么做，相反中国大多数家长都不会跟孩子聊关于性的问题，都是孩子们在自学，在摸索中前行。

既然已经知道孩子与人***了，那就坐下来跟孩子好好就聊聊，放下家长的身份，争取让孩子能跟你说真话说实话，并以过来人的身份给孩子做些提示和建议，切忌连喊带骂，甚至动手打孩子的行为发生。

回答了：女儿今年22岁，大三，和男朋友发生了关系，我该怎么办，儿大不由娘，古老的说诗确实如此，儿女大了有他（她）们的思想理念，有着不同的年代存在的代沟和生活方式，随着年龄的长大，到了二十多岁，需要转入另一个阶段的学习和生活而在慢慢成长。

到了二十多岁的年龄，儿女的从思想和身体上都有着不同的理想和追求，慢慢要走入独立自主生活着，男女在一起必定会有进一步关系的确定，确定后就要选择他（她）们而成家立业的婚姻生活，也是他（她）一辈子的终生大事，现代人的水准有他（她）们自己的衡量，也不用做父辈的操心，可以放心交给他（她）们自己处理，长辈们只是可以参考，不可在中间加以干涉，相信子女们的自我感觉只有他（她）们自己知道，他（她）们都是有文化素质水准的成年人了，放心吧。

不相互在一起了解，就不会知道人品的，父母操心尤其是女儿，就在身边温馨提示要注意的问题，毕竟父母亲都是生活在实践当中的过来人，在身体上提示一***意的生活佃节就是。

充分相信儿女们的自由选择，他（她）们都是有着高水准而懂得自己想要的生活。（放心吧，不用操心）

～～人生美景

现在的孩子性观念相对比较开放，22岁的年龄对异性产生好奇心很正常。初尝禁果的新鲜感让他们对异性容易产生依赖。

“生米煮成熟饭”作为父母强制干涉的话，是一种很不明智的选择，过多的干涉会导致孩子产生严重的叛逆情绪。

既然不能去强制干涉，不妨就了解一下著名演员，中国第一位艾滋病宣传大使濮存昕是怎么对待这个问题的。

当年濮存昕在得知女儿在美国上大学期间有早恋行为，虽然内心有些顾虑，但是当着女儿的面并没有责怪她，更没有去干涉。只是在女儿临行前在女儿的书包里悄悄的放了一盒安全套。

当时好多家长不理解濮存昕的这一举动，觉得他是在鼓励婚前性行为。但濮存昕却不这么认为，做为中国第一位艾滋病宣传大使，他更看重是女儿身体和心理上的安全，女儿在异国他乡谈恋爱，发生婚前性行为，这些他都没有办法干涉。

他唯一做的是怎么来引导女儿，从心理和行为上引导，通过一盒安全套来提醒女儿，谈恋爱和婚前性行为父亲并没有反对，但是一定要有自我保护意识，做好防护措施，想用这种直接的方式让女儿领会到了父亲对她的关爱，聪明的女儿也领会到了父亲的用意，做到了洁身自好。

相对于其他国家，我们的性教育一直处于停滞状态，一边是中国传统观念的束缚，一边是年轻人普遍早熟的一个想象。

传统观念中像这种男女之事是登不了大雅之堂的，在那个年代作为艾滋病宣传大使的濮存昕深知艾滋病的危害，当时看来超前的思想不能被大众所接受。现在看来确实应该值得好多家长深思，有的事情并不是能靠家长的主观意识就能改变的。

对子女的教育勒得越紧反而适得其反，不妨换个角度，换种方式，既能赢得子女的认可，又能保障她的安全。

总结：改变不了的事，不要去强行干涉，引导比责备更管用。

到此，以上就是小编对于校园文化精神建设提问体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园文化精神建设提问体会的3点解答对大家有用。