校园儿童知识问答活动,儿童节问答活动

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园儿童知识问答活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍校园儿童知识问答活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子遇到事情习惯说“我不会”，父母应该如何做才能使孩子变得自信？

孩子遇到事情习惯说“我不会”，父母应该如何做才能使孩子变得自信？

您好，我是翼翔老师，很高兴能够回答这个问题。

在回答问题之前，首先我觉得您的问题描述得不是很全面，孩子习惯说“我不会”，实际上更多的反应孩子已经“很懒惰了”，“不自信”只是很小一部分原因。

为什么这么说呢？孩子穿衣服、脱衣服、穿鞋这些，跟自信根本就挂不上勾。孩子肯定是会的，只是孩子已经懒得动了。在幼儿园老师都要求孩子自己做这些事情的，为什么孩子在家就说自己不会了呢？家长有没有想过深层的问题究竟是什么？

试想一下，孩子一岁左右学走路的时候，有没有觉得困难放弃的呢？没有！孩子小时候最爱做的事情就是模仿，看到别的孩子在做什么，孩子就想跟着自己做；看到父母在做什么，孩子也想模仿大人。这是孩子的天性使然！

我没见过哪个孩子小时候不想模仿大人的，从小就呆坐着等父母帮忙的孩子几乎是少之又少。一开始，你只会嫌孩子“太会了”，什么都想干，什么都敢干。最常见地就是大人一直在旁边制止孩子：不要玩这个、不要碰那个。

那么到底是什么原因让孩子变得什么都不愿意做？什么都怕做呢？

什么都不愿意做的孩子，几乎清一色都是家里有特别“关爱”孩子的大人。

我是小学二年级的老师，班里有个叫轩轩的男孩子（化名）。那天放学站队，我发现他的鞋带松了，一甩一甩的，怕孩子踩到鞋带子摔倒了，就把他从队伍里叫出来，叫他把鞋带系上。可是他却说“我不会，都是奶奶帮我系”，然后他把脚伸出来，那意思是叫我给他系上。我只好蹲下来，教给他系携带。看来这是个生活上被家长过度呵护的孩子。

后来我发现这孩子在做题时，别的孩子都在飞速地投入到状态，可是他还是在那里等待，我问他怎么不写，他说等奶奶读题，我说这是学校，没有奶奶，你必须自己读题。他最后勉强自己读题，有的题我觉得他根本就会，可是就是不敢下笔写，一看就是不自信。怕自己写错了，等着家长的肯定。这就是典型的不自信，依赖家长，产生了惰性，不会积极主动的去学习和生活。

缺乏自信的人，往往会找各种各样的理由，其中较普遍的原因就是，因为自己某一点不如人家或者因为事情的挫折而觉得自己什么都不如人家，自己什么也做不好，全盘否定自己。“我不会”“我不行”是他们的口头语。

不要老想着自己不如别人，低估自己的能力。学习成功的人，最重要的根本不是有多么聪明，而是那些有自信，勤奋好学，讲究策略方法，肯动脑筋思考的人。你自己这样做就会成功。

这个志向的问题，可以先从小的目标志向开始，不要先树立什么大的志向。先从树立小志向开始，一个个小志向完成的过程中，孩子的自信心也会好转，他自然就会树立大志向了。

有的孩子不管什么集体场合都会躲在后面，怕引人注意，不敢表现自己，就是缺乏勇气和自信的表现。可以鼓励孩子有所行动，目标明确后，就要行动，行动起来就会发现事情原来没有自己想象的那么困难，自己也没有想象中的那么糟糕，这样也会增强孩子的自信心。

只要坚持不懈，始终抱有自信，且积极行动，就一定能成功。

孩子的概念太宽泛，18岁前都可以称之为孩子，不能笼统地说“我不会”应该怎么去教育。

培养孩子学习兴趣是重点

婴幼儿期乃至小学阶段说不会的孩子很少，见什么都很新奇，都想去尝试。如果在这个阶段真有孩子说不会，就应该从家长身上找原因，主要是衣来伸手饭来张口的教育方式。任何人一生下来什么都不会，不会说话、不会行走，不会自理，都是一样一样学会的，作为家长应该有意识地培养这种自立能力，而不是替代。我家孩子在4岁时曾做过一锅汤，放了很多醋，也不知西红柿、菠菜有没有洗净，我们一股脑喝完，孩子受到极大鼓励。

鼓励孩子的好奇心

到了初高中，孩子说不会就应该区别对待。一是可能真的不会。可以通过鼓励的方式，让他们尝试；二是没有兴趣的推辞。有些家长总希望按自己的意志，孩子不爱弹钢琴，你非要她学钢琴，孩子不愿意学外语你非要让他学习外语，他们最好的理由就是“我不会”。

要尊重大孩子的兴趣爱好

所以，无论学什么，兴趣是最好的老师，培养兴趣是前提，按照自己的一直知道孩子学习都会失败。

“我不会”是孩子犯懒的借口。

如同最好的挡箭牌，“我不知道”一样，是万能的搪塞方法。一句“我不会”，父母马上心领神会地出手帮助解决，养成凡事有爸妈代劳的习惯后，谁还愿意自己动手去做。小少爷小公主全都是这样养出来的。

一、建立动手意识

让孩子认识到自己能做的事，一定要自己去做。如果觉得某件事，做起来比较困难，可以请父母协助完成。但不能把事情，全部推给父母来做。随着年龄的增长，许多小事，都不会做的话。容易招来同学的嘲笑。人靠父母，父母会老，只要自己才是最可靠的。

对于某事不熟悉，感觉困难时，更应该去尝试着做。不去做的话，难度不会降低，反而恐惧心理更强。只有去做了，在做的次数增多了，难度自然随之下降。熟练后，先前的困难，变得轻松起来了。

二、示范—尝试—纠错

当孩子说“我不会”时，可以对他说，妈妈来教你。示范穿衣服的动作，一边穿，一边跟他讲解步骤。比如穿裤子，伸伸右腿，伸伸左腿，提一提，裤子穿好啦。然后鼓励孩子，亲自尝试一下，他一边行动，你一边解说。他穿好后，你再说说穿裤子时，他哪些地方没有做好，下次应该注意些什么。

经过示范动作，亲自尝试，纠正错误。根据这个过程，多练习几次，孩子一般是能掌握方法的。

三、多鼓励他行动

一定要多鼓励孩子***取行动，当孩子打退堂鼓时，要及时用语言鼓励他，先行动起来。比如做手工，告诉不用担心做不好，不漂亮，我们可以多做几次，拣选一个最满意的交给老师，到时老师会表扬你的。

当孩子去做时，不要在身边催促和唠叨。这样做，会打击他的积极性，甚至会让他直接放弃。静静地看着他动作，或者偶尔提醒一句就可以了。要相信孩子，多给他一点时间，只要肯行动，他慢慢会摸到窍门的。

父母要学会放手，不放手，孩子依赖性过强，心智跟不上身高的生长速度，那可就糟了。

到此，以上就是小编对于校园儿童知识问答活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园儿童知识问答活动的1点解答对大家有用。