大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于校园封闭期间安全管理的问题,于是小编就整理了3个相关介绍校园封闭期间安全管理的解答,让我们一起看看吧。
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为了保障学校师生的人身安全,预防意外事件和矛盾发生,南宁天桃实验学校制定了封闭式管理制度。南宁这边除了小学,一般初中、高中学校***用的是寄宿制类型。一般是周一到周五在学校,周末回家。
孩子上学要去什么样的学校?是全日寄宿制封闭管理的学校还是早送晚接的走读学校?哪类学校对孩子的学习和发展最有益?家有学童的家长总有这样那样的顾虑。
第一、在什么学段开始进入封闭式学校,这是一个要慎重考虑的问题。
有些家长工作忙碌,没时间接送孩子也没有精力辅导学习,所以就在小学一年级甚至幼儿园就让孩子住校。而八岁之前父母的陪伴教育对孩子的心理健康成长极其重要。如果这段时间无法得到父母的陪伴,把孩子放在学校的话,他的世界只有同伴和老师,这样会缺乏家庭的温暖和安全感,会造成孩子亲情情感缺失,会形成或是自卑胆小、或是自私逆反等性格缺陷。
所以,孩子进入全封闭式的寄宿学校最好要在八岁以后,这时的孩子基本习惯养成、性格稳定,有了独立生活的能力。
第二、什么形式的封闭式学校也很重要。
现在很多学校都是军事化管理,魔鬼化教育,简单粗暴的把规划孩子的学习生活,并且切断与家庭和外界的联系,这实质就是对学生个性的一种桎梏,培养出来的都是乖孩子,是一个个驯服的“机器人”。
所以这类封闭式管理对孩子的发展是没有好处的。所以封闭式管理要看学校管理者的教育理念和方式。家长在选择时要深入了解学校的办学理念和实际情况,再来做决定。
第三,关于封闭制学校的优点与弊端,我有以下看法:
优点:
全封闭管理学校要说消极因素,可能有如下影响:
1,缺乏了一些与家长及时沟通,会使孩子和家长少了一些亲情。
2,缺乏了对社会的一些接触和了解。
3,少于一些孩子自身的疯、玩、闹的“野”趣场合和时间,带来一些压抑或压力。
积极影响也只说主要3点:
1,最大好处是安全。身体、性命安全和外来不好因素的思想侵蚀。
2,使孩子减少一些依赖性,早一些自理和独立,学会过集体生活和与伙伴怎样相处。
3,养成良好的作息习惯和学习生活规律。
大家可以通过比较,认识全封闭管理到底是弊大还是利大?
人们都赞赏人民军队是一个大
“全封闭”的管理对孩子来说应该是“弊”大于“利”。人最需要的是天性的尽可能释放,思想的尽可能解放,情感得到健康成长,这些都是人一生从幼稚走向成熟的必需品,也是增强知识感知能力的要素,更不用说孩子正在长身体时所需要的体质能量的补充。如果这些全被“封闭”了,好吗?
大学封闭式管理就是二元化中小学,封闭式只适合于中小学,大学不仅不应该封闭而且更应该开放,封闭式管理会局限大学上的思维,弄的和初高中一样整天待在一个封闭的环境里,对大学生来说没有好处的。
上大学大多数都成人了,成年人应该接受外面社会的洗礼而不是固步自封,大学这个年龄是人一生最美好的青春应该活的丰富多彩,不能让学校来局限我们,对以后的思想、发展没有多大好处,封闭的环境注定带来死沉沉的气氛,是感受不到生活的多姿多彩,当然封闭式管理也不是没有好处,封闭式管理可以减少大学生的意外事故,封闭的环境使得他们没有机会和时间去干一些与学校无关的事情,必然减少了意外的发生。
大学赋予学生应该的学习的方法和能力使其成才,封闭式的管理会激起学生的反抗意识,长时间的封闭会让学生感到厌烦,毕竟不是中小学生了,都应该有自己的业务生活了,所以不赞成大学封闭管理。封闭式管理只会激起学生的反抗,以致发生可能意想不到的意外,造成不可估量的损失。
你好,我现在就是大学老师,并且我知道一个学校就特别严,号称半军事化管理。
正所谓 一流大学抓学术,二流大学抓教育,三流大学抓纪律。
这有一点讽刺的意味,但从某种意义上来说,也反映了社会的现实。
1、封闭式管理可以让学习少接触社会上的物欲横流,学生时期还不至于那么社会化;
2、强制让学生待在学校,也增加了学生的学习时间,当然效率高不高另说;
3、有利于约束学生的不良嗜好,提升其自我管理能力;
4、对学校而言,可以减少学生事故的发生数量,提升学校名气;
1、大学***用封闭式管理,最不好的一方面就是局限了学生的自我能动性,让学生失去奋斗的空间;
2、会使学生产生厌学情绪;
到此,以上就是小编对于校园封闭期间安全管理的问题就介绍到这了,希望介绍关于校园封闭期间安全管理的3点解答对大家有用。
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