校园德育活动的影响,校园德育活动的影响因素

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园德育活动的影响的问题，于是小编就整理了4个相关介绍校园德育活动的影响的解答，让我们一起看看吧。

1. 德育具有什么属性？
2. 德育的特点？
3. 幼儿德育名词解释？
4. 违反校纪校规后果及影响？

德育具有什么属性？

爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有***、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

德育的性质：

德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。德育在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有继承性。

德育的特点？

德育分广义和狭义

1.广义的德育指所有有目的、有***地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有***、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

幼儿德育名词解释？

1、广义的德育指所有有目的、有***地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

2、狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有***、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

违反校纪校规后果及影响？

学生违反校纪校规，在确有必要的情况下，学校，教师，教师可以在学生存在不服从，扰乱秩序，具有危险性，侵犯权益等情形时实施教育惩戒。根据程度轻重，将教育惩戒分为一般教育惩戒，较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。

对违规***情节较为轻微的学生：点名批评，做口头或者书面检讨。

较重教育惩戒适用于违规***情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的学生：由学校德育工作负责人予以训导，安排接受专门的校规校纪进行教育。

严重教育惩戒适用于违规***情节严重或者影响恶劣：由法治副校长或者法治辅导员予以训诫，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导。严重警告，记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。

影响：对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长，有关部门将其转入专门学校教育矫治。

到此，以上就是小编对于校园德育活动的影响的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园德育活动的影响的4点解答对大家有用。