校园文化建设教育理论,校园文化建设教育理论有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园文化建设教育理论的问题，于是小编就整理了4个相关介绍校园文化建设教育理论的解答，让我们一起看看吧。

1. 班级文化建设有哪些内容呢？
2. 如何培养和建设好班级文化？
3. 什么是中国文化？这个文化的概念怎么理解？
4. 四川文化艺术学院怎么样？

班级文化建设有哪些内容呢？

班级文化建设包括如下两个版块：

1、理念设计：科学育人的教育理念和行为信条的确立，一方面明确宣示学校的未来发展远景，一方面也促进学校形成科学教育的体制，建立学校特有的校园文化，并逐步形成学校品牌文化。

（1）学校教育理念；

（2）学生行为信条；

（3）宣传语、校园文化标语。

2、艺术设计和实施：艺术语言，尤其是富有文化主题的艺术作品，对青少年的影响是非常直接和深刻的。有鉴于此，将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素，通过人文主题的浮雕、雕塑、文化墙等生动艺术展示，来美化和提升校园文化，必将对教师的教学效果、学生的学习氛围，起到促进、维护、渲染的作用。

（1）领操台的浮雕设计；

（2）校园内文化主题雕像（学校历届毕业的名人、当地历史名人、科学名人）；

（3）办公室、楼道、墙、门、大厅、主文化墙的校园文化展示设计；

（4）教室的黑板、角柜、墙体，食堂的桌椅颜色、墙体喷绘、窗玻璃装饰等的校园文化展示和美化设计。

如何培养和建设好班级文化？

公平：老师照顾到每个小朋友

友善：每个孩子智力开发有早晚，家庭背景有高低，老师要关爱每一个孩子，因材施教，不要歧视任何一个孩子。

尊重：家长要教育好孩子，家长和孩子务必做到尊重老师

团结：引导小朋友分享，团结互助

自律：上课不讲话影响别人，不欺负弱小同学

班级文化建设在促进学生全面、健康发展方面具有举足轻重的作用。一个班主任在开展班级工作时，我认为首先要重视班级文化的建设，只有用良好的班级文化去武装学生的头脑，才能够培养出良好的班级和优秀的学生。

但班级文化建设又是班主任工作中的一个难题，经常让我感到困扰，我只能不断地去摸索、去尝试。下面是我在摸索中的一些做法，与大家交流，希望大家多批评指正。

都说有什么样的班主任，就能带出什么样的班，可见班主任对班级的影响力。那么，一个班的班级文化建设自然也摆脱不了班主任管理理念的影响。我的班级管理理念是“用真情照亮生命，用智慧引领成长”。具体地说就是：坚持对所有学生***取“接纳、肯定、帮助”的态度。真心接纳每一位学生，接纳每一位学生的一切；真心肯定每一位学生，肯定每一位学生的优点；真心帮助每一位学生，帮助每一位学生成长、成才、成功。而在学生的成长过程中，他们才是主体，他们应该学会思考，学会表达自己的见解，学会选择自己的成长之路。这就要求班主任要为学生营造一个民主而宽容的环境，让他们有表达的权利、选择的权利和实践的权利。我就是在这一理念的指导下，引领我的班级不断成长的。

为了打造班级的精神核心，我首先利用制作班级名片的机会，向学生征集班级口号和班训。最后，通过学生的讨论和投票将班级作风确定为“以诚待人，以勤待学，以真待事，以爱待物”，将班级公约确定为“做人要老实，做事要踏实，说话要诚实，生活要充实”，将班级口号确定为“吾志所向，一往无前”。这些时在学生认同的基础上制定的，因此就成为引领班级文化发展的又一基础和核心。当然，这些并不是制定出来，张挂到班级门上就了事的，还需在日常学习生活中不断强化。借助点滴小事，不断渗透，逐渐转化为实践的自觉。

班徽要体现一个班的精神风貌，同学们集思广益，有的同学把班徽设计成房子的形状，体现班级体就是一个家，团结、温暖；有的同学把班徽设计成王冠的形状，寓意我们要打造最好的班级，收获最好的成绩；有的同学把我们的班徽设计成船的形状，寓意我们要学海杨帆……最后，我们综合了大家的设计，以王冠为顶的圆形为班徽的基本形状，以扬帆破浪的船和浪花为基本图案，其中船是数字2的变形，帆是数字4的变形，班徽所代表的班级精神是：“不怕学海杨帆苦，争做顶天立地人”。希望以此鼓励学生，以积极乐观的心态面对繁重的高中学习，以正直良善的品行行走于天地之间。

每年学校都会[_a***_]各种评优活动，我想这是打造班级文化的绝佳契机，所以每次评优活动我都会认真策划，精心组织。优秀学生、文明学生、学雷锋少年、自强少年、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员，每次进行这样的评优活动，我都让学生写出自己心目中和个人选的名字，还让他们写出评选理由，这样做的目的是让学生学会发觉他人身上的闪光点，进而比照自身进行自省。对于被选举出来的学生而言，这些闪光点是他们过去努力的结果，更是他们今后努力的起点。同时，这些闪光点也体现了同学们对优秀精神品质的认同，是班级精神文化建设的基础和方向。优秀的同学评选出来并不是评优工作的重点，评优工作的重要意义在于将这些优秀的同学树立成为大家的榜样，让大家在今后的学习生活中以这些同学为标准，不断提升自己，不断完善班级精神文化建设。

现在的学生都有一些通病，比如盲目地追求个性，不愿被班级、学校的纪律约束；认为社会不公平，学习好也不见得有好前程；生活没有压力，也没有动力，一切都无所谓；抗挫折能力差，缺少拼搏进取的精神……这些都严重影响班级的精神文化建设。但一般形式的说教又很难出动学生的内心，产生好的效果。通过观察和尝试，我发现优秀的学生往往都是有一定的理想追求的，因为有理想，所以学习具有主动性，做事具有责任感，对人待物知感恩。所以我尝试在班级进行理想教育，在闲谈中，帮助学生认识学习对未来发展的重要性；通过毕业的学长的发展经历启发学生明确前途与个人奋斗的关系；通过对在校高三学生学习生活的介绍明确高中的学习任务；通过对优秀高校的介绍激发学生明确高考目标的欲望；通过板报让学生将自己的理想晒出来……在学生有了理想目标后，以班级精神激励他们为实现目标而努力。

当班主任二十年了，说几句感想。

我每带新一届学生，最喜欢跟学生说这样几句话：什么是好班级？就是你们毕业后几年，十几年，甚至几十年后，还能相约回到母校重叙当年情昔，回到母校看望老师，这就是好班级。就是当你到另一座城市，一个电话，在那座城市工作的班上的同学都会相聚一次，把酒言欢，为你接风洗尘，送你去机场车站，这就是好班级。中国有十三亿人口，四十多个人成为一个集体，要共同度过三年的生活，这是缘分，要好好珍惜。

一个集体优秀了，个体才会更优秀。一个集体烂了，每个同学都是受害者。所以注意言行举止，维护集体荣誉，是每个同学的使命。一个好集体，是一生温暖的回忆，是一生的财富。

对于班主任老师而言，我觉得这几点很重要：第一，公平。公平是班级的基石，班主任如果对成绩好的学生偏爱，这个班级定是一盘散沙，要让学生心服口服，班主任就要公平公正。第二，正能量，即班风。班级一定要充满正能量，学生要乐观上进，班级要充满欢声笑语，现在教育真的太累了，班级氛围不可太沉重，当然也不能乱，教育之道，张弛有度，这一点很重要。第三，宽容。同学之间总会发生误会矛盾，学生要学会自己去解决，彼此之间学会宽容谅解。

喜闻乐见，适时填途特重要，时代进步快，连孩子较我辈聪慧，百倍千倍惊人，适时填途，使其有更宽厚的明天，这也重要，更重要的是，我辈为其(修路架桥〉一代两代三代，他们的明天将会更宽敞。。！

培养一个团结的班集体，有助于增强班级凝聚力，营造团结友爱的班级氛围，也有助于后面的班级管理。今天小编就来给班主任们分享一下如何培养一个团结的班集体。

1. 实施低成本高效率的教育。

利用课前课后的时间和学生交流，可能会浪费老师太多的精力。班级管理不一定要事事亲力亲为，可以激励学生学会做事。老师管的少，学生管的多。

2.培养优秀的班干部。

通过学生自荐、竞选演讲、民主选举等方式。我们就能公平地选拔班干部。为了照顾更多学生的情绪，我们可以设置很多个班干部岗位。同时，要培养班干部的责任感，督促他们各司其职，互相配合，为班级集体建设做出贡献。

3. 激发学生的集体荣誉感。

树立“班级是我家，建设靠大家”的理念，发扬民主精神，共同讨论班级建设规划和发展问题，让全班同学共同参与班级建设，共同制定“班级日常行为规范”等。让每个人都能感觉到自己是班级的一份子。

4.奖惩制度。如果学生拥有的少，他们会珍惜。如果他们有更多，他们会变得麻木。奖励太多，学生就会得寸进尺，一直想要更好的。结果是就是变得不再在乎普通的奖励。反之，惩罚过重，学生就会麻木，一样无法达成目标。

5.使用易查分发布成绩。成绩不能公开就意味着家长会打电话催促老师发成绩，这样一来办公效率低下，同时如果老师违反规定公开，可能会影响部分同学的自信心，导致两极分化严重。而老师使用易查分上传excel成绩表格，设置好查询条件就可以实现让学生单独查询自己成绩的功能，保护学生隐私的同时还能提高办公效率。

什么是中国文化？这个文化的概念怎么理解？

什么叫中国文化，即中国几千年来中华民族在生产，生活中对生产生活经验的总结，并用于指导生产生活的世界观。总体来说包涵三教，即儒，道，释。以儒为主，道，释辅之，和之以各种艺术形式，如书法，医学，武术等。这种状态是民族壮***展的历史中客观形成的。儒家学说全部包涵在十个字中。即仁，义，礼，知，信。温，良，恭，俭，让。前五个字是内涵。后五个字是外在。仁者爱人，提倡爱心。义者舍身，舍身取义。礼者知耻，有为不为。知者好学，好学近知。信者立身，言出必行。温者和气，良者不害，恭者谦逊，俭者克己，让者不争。这是文化核心。论语全在解释这十个字。近二百年来，中华衰退，不是文化衰退，而是满清统治集团的衰退。二百年的和平磨去了满人祖先那种反抗争强的豪气，只剩下狗猫鸟虫，吃喝玩乐的官场腐朽，在国内横征暴敛，对外屈膝保全，所以，才导致中国经济的没落，以致民不知有国。从历史上看凡新建***之先必批孔，立政后又加封孔子。说明儒学是保证社会平和的稳定器，只是执政者没有完全去理解孔孟之道，例如，论语中就有“周虽旧邦，其命惟新”。这是为周朝推翻商朝的合法性的说明，又有“携时俱进”的赞美之词。说明每一朝的统治者都有意识地抹杀掉一部分内容，以供稳定统治之需。这里所议是说中华文化有自我完善，不断发展的一面，又有固守本分，理性思维的一面。所以，当今社会蒸蒸日上，需要理性的时侯，中华文化自然就显现出来，更说明，没有了自己的文化，就没有了自己。所以。坚持自己的文化就是坚持自己。

总而言之，是中华民族的认同感，包含的内容十分广泛，而且，每个历史时期，又有变化。在古代，以儒家文化为主流价值观，兼容诸子百家的文化。在当代，以***思想为主流价值观，兼容古代优秀的传统文化。

四川文化艺术学院怎么样？

四川文化艺术学院（Sichuan University of Culture and Arts），简称“川文艺”，位于四川省绵阳市，是经中华人民共和国教育部批准成立的的全日制普通本科高等学校。

学校创建于2001年，前身为四川音乐学院绵阳艺术学院； 2006年，升格为独立面向全国招生的本科高校；2012年，批准为学士学位授权单位，并与四川音乐学院等联合设立硕士研究生培养点；2014年，经教育部批准转设并更名为四川文化艺术学院。[1]

据2018年10月学校***显示，学校共有两个校区，分别为绵阳校区、梓潼校区；绵阳校区占地1500余亩，梓潼校区占地2773亩，总建筑面积50多万平方米；建有各类实验室、实习实训室近百个，教学科研仪器设备总值超过亿元；学校设置有8个二级学院，开设36个本科专业，21个专科专业；共有教师800余名，全日制在校学生12000余人。

学院地处四川省第二大城市——中国科技城绵阳，学院分为绵阳校区、梓潼校区，占地1157.16亩，总建筑面积39.16万平方米。

学院设置有美术学院、传媒学院、音乐舞蹈学院、文化学院、职业教育学院、思想政治理论教学部，开设32个本科专业，14个专科专业。拥有一支近800名高水平、高素质的教师队伍，在校学生10000余名。

四川文化艺术学院的传媒、美术专业不错，其实学习的好坏关键不在于学校，而在于自己的努力。

川文艺位于四川绵阳，属于全日制普本，和川音联合设立研究生培养点，这个说明在教学理念和模式上与川音符合，其前身是川音绵阳艺术学院。校内相对较好的专业是音乐学（老师？）和艺术设计，都是毕业相对好来钱的专业，如果有魄力，可以先考虑复读，去更加好的学校就读，这是过来人的血泪之谈！

学校印象： 学校的优点是比较人性化能站在学生的角度办学，开设的选修课多样化，能发展学生的多种兴趣科目。缺点是学校的课外活动不是很多。

专业评价： 专业方面老师认真负责，教学有质量，教学方式也比较灵活，勇于让学生在实践中学习到更多的东西。

四川文化艺术学院（Sichuan University of Culture and Arts），简称“川文艺”，位于四川省绵阳市，是经中华人民共和国教育部批准成立的的全日制普通本科高等学校。

学校创建于2001年，前身为四川音乐学院绵阳艺术学院； 2006年，升格为独立面向全国招生的本科高校；2012年，批准为学士学位授权单位，并与四川音乐学院等联合设立硕士研究生培养点；2014年，经教育部批准转设并更名为四川文化艺术学院。

据2018年10月学校***显示，学校共有两个校区，分别为绵阳校区、梓潼校区；绵阳校区占地1500余亩，梓潼校区占地2773亩，总建筑面积50多万平方米；建有各类实验室、实习实训室近百个，教学科研仪器设备总值超过亿元；学校设置有8个二级学院，开设36个本科专业，21个专科专业；共有教师800余名，全日制在校学生12000余人。学校拥有2个校级重点学科。校级重点学科：音乐学、艺术设计学

师资力量：学校共有教师800余名；其中具有博士学位的教师为13人，占教师总数的1.79%；具有硕士学位的教师271人，占教师总数的37.28%；具有学士学位的教师为395人，占教师总人数54.33%；国家有突出贡献专家1人，国务院***津贴2人，四川省杰出青年学科带头人1人；设有20多个名师工作室。

国家有突出贡献专家：魏明伦

国务院***津贴：张黎、虹云

名师工作室：王征骅工作室、刘怀勇名师工作室、敬庭尧名师工作室等

教学建设：学校拥有省级专业综合改革试点项目1个；校级重点特色建设专业7个。

省级专业综合改革试点项目：数字媒体艺术

校级重点特色建设专业：环境艺术设计、艺术设计学等。

到此，以上就是小编对于校园文化建设教育理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园文化建设教育理论的4点解答对大家有用。